«Tasdiqlayman» Izboskan tuman 1-son kasb-hunar maktabi O`IBDO`: ___________ Z.Otaxonov «______»___________2022 yil
|
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
1-Mavzu: Atom tuzilishi. Davriy qonun.
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasining modeli
Vaqt:80 daqiqa
|
Ta`lim oluvchilar soni:
|
O`quv mashg`uloti shakli va turi
|
Nazariy,Amaliy
|
O`quv mashg`uloti rejasi:
|
1. Atom yadrosi tuzilishi va tarkibi.
2. Atom molekulyar ta’limot.
3.D.I.Mendeleyevning davriy sistemasi va davriy qonun.
|
O`qitish natijalari:
|
Atom yadrosi tuzilishinio`rganadi
Atom molekulyar ta’limot va davriy qonunni o’rganadi o`rganadi
|
Pedagogik vazifalar:
1. Atom yadrosi bilan tanishtirish
2. Atom molekulyar ta’limotni tushuntirish
3. Davriy qonun tasnifini berish
|
O`quv faoliyati natijalari:
1. Atom tuzilishi tushunchasi hosil bo`ladi
2.Atom molecular ta’limot bilan tanishadilar
3. Davriy qonun va davriy Sistema haqida tushunchaga ega bo`ladilar
|
O`qitish metodlari:
|
Ma`ruza, baxs-munozara, nilufar guli, aqliy hujum, muammoli metod,
|
O`qitish vositalari:
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, mavzuga doir plakatlar
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli:
|
guruhlarda ishlash
|
O`qitish sharoiti:
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari:
|
Tezkor-so`rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o`quv topshiriqlarni baholash
|
O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
(80 daqiqa)
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
Ta`lim oluvchilar
|
O`quv mashg`ulotiga kirish
(10 daqiqa)
|
O`quvchilarni mashg`ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshirish
|
Mashg`ulotlarga tayyorlanadilar
|
Asosiy qism:
(60 daqiqa)
|
Uyga berilgan vazifani tekshirish va o`tilgan mavzu yuzasidan savollar berib, ularni baxolaydi.
Mashg`ulotning nomi va rejasi bilan tanishtiradi
Nazariy mashg`ulotning rejasiga muvofiq mavzu yoritib beradi.
Mavzuga doir ko`rgazmali qurollarni tushuntirish orqali mavzuni yoritib beradi.
Kichik guruxlarga ajratib topshiriqlar beradi
Topshiriq natijalarini eshitib, baholaydi va mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati
Bilan bog`lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar
Savollarga javob beradilar
Diqqat qiladilar
Yozib oladilar
Kichik guruhlarga ajraladilar va topshiriqlarni oladilar
Natijalarni taqdim etadilar
Ma`lumotlarni daftarlariga qayd qiladilar
|
Yakuniy bosqich:
(10 daqiqa)
|
Faol ishtirok etgan o`quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag`batlantiradi
Kelgusi mashg`ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidanyo`riqnoma beradi
|
Baholari bilan tanishadilar
Topshiriqlarni yozib oladilar.
|
O`qituvchi: ____________________ T.Sog’inaliyeva
«Tasdiqlayman» Izboskan tuman 1-son kasb-hunar maktabi O`IBDO`: ___________ Z.Otaxonov «______»___________2022 yil
|
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
2-Mavzu: Modda miqdori.
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasining modeli
Vaqt:80 daqiqa
|
Ta`lim oluvchilar soni:
|
O`quv mashg`uloti shakli va turi
|
Nazariy
|
O`quv mashg`uloti rejasi:
|
1. Modda miqdori
2. Avogadro qonuni
3.Gazlar aralashmasi.
|
O`qitish natijalari:
|
Modda miqdorini o`rganadi
Avogadro qonuni va gazlarni o`rganadi
|
Pedagogik vazifalar:
1. Modda miqdori tushunchasi bilan tanishtirish
2. Avogadro qonunini tushuntirish
3. Gazlar aralashmasi tasnifini berish
|
O`quv faoliyati natijalari:
1.Modda miqdori tushunchasi hosil bo`ladi
2. Avogadro qonuni bilan tanishadilar
3.Gazlar aralashmasi tushunchaga ega bo`ladilar
|
O`qitish metodlari:
|
Ma`ruza, baxs-munozara, nilufar guli, aqliy hujum, muammoli metod,
|
O`qitish vositalari:
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, mavzuga doir plakatlar
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli:
|
guruhlarda ishlash
|
O`qitish sharoiti:
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari:
|
Tezkor-so`rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o`quv topshiriqlarni baholash
|
O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
(80 daqiqa)
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
Ta`lim oluvchilar
|
O`quv mashg`ulotiga kirish
(10 daqiqa)
|
O`quvchilarni mashg`ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshirish
|
Mashg`ulotlarga tayyorlanadilar
|
Asosiy qism:
(60 daqiqa)
|
Uyga berilgan vazifani tekshirish va o`tilgan mavzu yuzasidan savollar berib, ularni baxolaydi.
Mashg`ulotning nomi va rejasi bilan tanishtiradi
Nazariy mashg`ulotning rejasiga muvofiq mavzu yoritib beradi.
Mavzuga doir ko`rgazmali qurollarni tushuntirish orqali mavzuni yoritib beradi.
Kichik guruxlarga ajratib topshiriqlar beradi
Topshiriq natijalarini eshitib, baholaydi va mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati
Bilan bog`lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar
Savollarga javob beradilar
Diqqat qiladilar
Yozib oladilar
Kichik guruhlarga ajraladilar va topshiriqlarni oladilar
Natijalarni taqdim etadilar
Ma`lumotlarni daftarlariga qayd qiladilar
|
Yakuniy bosqich:
(10 daqiqa)
|
Faol ishtirok etgan o`quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag`batlantiradi
Kelgusi mashg`ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidanyo`riqnoma beradi
|
Baholari bilan tanishadilar
Topshiriqlarni yozib oladilar.
|
O`qituvchi: ____________________ T.Sog’inaliyeva
«Tasdiqlayman» Izboskan tuman 1-son kasb-hunar maktabi O`IBDO`: ___________ Z.Otaxonov «______»___________2022 yil
|
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
3-Mavzu: Kuchli va kuchsiz elektrolitlar.
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasining modeli
Vaqt:80 daqiqa
|
Ta`lim oluvchilar soni:
|
O`quv mashg`uloti shakli va turi
|
Nazariy,Amaliy
|
O`quv mashg`uloti rejasi:
|
1. Kuchli va kuchsiz elektrolitlar haqida tushuncha.
2.Elektrolitlar va noelektrolitlar.
3.Ionlar.
|
O`qitish natijalari:
|
Elektrolitlarni o`rganadi
Mavzuga oid masalalar ishlashni o`rganadi
|
Pedagogik vazifalar:
1.Kuchli va kuchsiz elektrolitlar bilan tanishtirish.
3.Elektrolit va noelektrolitlarni farqlash.
2. Ionlar haqida tushuncha berish.
|
O`quv faoliyati natijalari:
1. Kuchli va kuchsiz elektrolitlarni aytadi.
2.Elektrolit noelektrolitlarni farqlaydi.
3. Ionli tenglamalar tuzishni biladi.
|
O`qitish metodlari:
|
Ma`ruza, baxs-munozara, nilufar guli, aqliy hujum, muammoli metod,
|
O`qitish vositalari:
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, mavzuga doir plakatlar
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli:
|
guruhlarda ishlash
|
O`qitish sharoiti:
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari:
|
Tezkor-so`rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o`quv topshiriqlarni baholash
|
O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
(80 daqiqa)
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
Ta`lim oluvchilar
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
