O’quv materiali topshiriqlari: “Assesment” metodi Metodning maqsadi

O’quv materiali topshiriqlari:
“Assesment” metodi
Metodning maqsadi: mazkur metod ta’lim oluvchilarning bilim darajasini baholash, nazorat qilish, o’zlashtirish ko’rsatkichi va amaliy ko’nikmalarini tekshirishga yo’naltirilgan. Mazkur texnika orqali ta’lim oluvchilarning bilish faoliyati turli yo’nalishlar (test, amaliy ko’nikmalar, muammoli vaziyatlar mashqi, qiyosiy tahlil, simptomlarni aniqlash) bo’yicha tashhis qilinadi va baholanadi.
Namuna. Har bir katakdagi to’g’ri javob 5 ball yoki 1-5 balgacha baholanishi mumkin.

TEST Pedagogik muhit nima? A. Bir butun o’quv-jarayonni tashkil etishning asosiy shaklidir. *B. Pedagogik maqsadlarga muvofiq ravishda maxsus tuzilgan shaxslararo munosabatlar sistemasidir. C. Inson shaxsini shakllantiruchi tabiat,ijtimoiy munosabatlarning sistemasidir. D. shaxslararo munosabatning doirasi kabi omillarning bir-birini boyituvchi va muvofiq kelishdir.	MUAMMOLI VAZIYAT Dehqon nopob urug’ sepsa, achchiq «hosili»ni bir o’zi «o’rib oladi». O’sha yili. O’qituvchi bolaning qalbiga nobop urug’ sepsa, achchiq «hosili»ni butun jamiyat o’rib oladi. Yigirma yildan keyin... Muallim moddiy boylik yaratmaydi, deydiganlar jamiyatni ichidan portlatuvchi bombadir!
BELGILARI: Didaktika - Pedagogik antropologiya -	AMALIY KO’NIKMALAR: Yosh o’qituvchi faoliyatini tahlil qiling. Ancha tarbiyasi murakkab bo’lgan sinfda ijobiy natijalarga erishishga nima yordam berdi deb uylaysiz?

Assesment” metodi