O‘quv materiallari: a Ma’ruza matnlari

O‘quv jarayon uchun zarur bo‘lgan moddiy-texnik bazani yaratish tamoyili. 
Ushbu tamoyil o‘zida yetarli darajadagi moddiy-texnik bazani yaratish imkoniyatini 
izlash jarayonini yoritish uchun xizmat qiladi. 
O‘quv – tarbiya jarayoni natijalarini holisona baholash tamoyili – Ushbu 
tamoyil test usuli va reyting tizimi asosida tahsil oluvchi bilim va ko‘nikmalari 
darajasini aniqlash, o‘zlashtirish jarayonini nazorat qilish, shuningdek, baholashni 
avtomatlashtirish kabi faoliyat mazmunini ifodalashga xizmat qiladi. 
O‘quv jarayonining har qanday qismi uning loyihalanishiga texnologik jihatdan 
yondashilganda quyidagi asosiy bosqichlarga ega bo‘ladi: 
-ta’lim bosqichining umumiy maqsadini belgilab olishi: 
-umumiy maqsadni shakllantirishdan uni ixtisoslashtirishga o‘tish; 
-o‘quvchilarning bilim darajasini tashxis qilish; 
Bosqichlar ketma-ketligi tavsifi o‘qituvchi harakatlarining davriy takrorlanuvchi 
ketma-ketligi bo‘lib, u ko‘p marotaba mos ravishda maqsadlar, aniq nazorat usullari va 
ta’lim jarayoni turlari bilan takrorlanib, ta’lim jarayonini nihoyasiga yetkazadi. 
Tinglovchilarning o‘z-o‘zini tekshirish uchun savol va topshiriqlar. 
 
1.Pedagogika fanining bugungi kundagi yuksalishining asosiy sabablari 
nimalardan iborat? 
2.Pedagogika fanining maqsadi va vazifalari shakllanishiga nima asos bo‘lmoqda? 
3 Ta’lim-tarbiya jarayoniga texnologik yondashuv tamoyllarini izohlang. 
4. Quyidagilardan ta’limga texnologik yondashuv tamoy[llarini ajrating: ilmiylik, 
tizimlilik, uzluksizlik, pedagogik diagnostika, insonpavarlashtirish, faoliyatli 
yondashuv, ko‘rgazmalilik, maqsadga yo‘naltirilganlik, hayotiylik. 

---

23 
4. Pedagogik texnologiyaning ta’lim sohasidagi mexanizmlariga nimalar kiradi? 
5. O‘quv jarayonini loyilashtirish bosqichlarini ayting.