O'quv va kasbiy faoliyat mativatsiyalari

Ishlab chiqilgan topshiriqlarni o'qituvchi dastur bilan birga qo'llash yani mazmunini tushuntirishga ketadigan vaqtai qisqartiradi va natijada o'qquv jarayonining faollashuviga, talabalaming mavzuni mustaxkamlashlari uchun ko'proq vaqt ajratishga chuqurroq bilim olishga imkoniyat yaratadi. O'z vaqtida o'qituvchi xam talabalarga bilimlami yaxshi o'zlashtirishiga, malaka va ko'nikmalarga ega bo'lishiga yordam berishga ulguradi.

Kop'yuter texnologiyalaridan foydalanishning asosiy masalasi - insonning intelekttual imkoniyatlarini kengaytirishdan iborat. Xozirgi vaqtda o'qitish tushunchasining o'zi o'zgarib bormoqda: bilimlami o'zlashtirish - axborotlardan

foydalana olishga uni ko'mp'yuter yordamida egallashga o'rnini bermoqda.

Ogoxlik va fidoyilik madaniyati - bu xar bir kishining burchi bo'lib,o'z navbatida kishilarning bir biriga bo'lgan munosabatlari xamda ichki kechinmalarida namoyon bo'ladi. Shu nuqtai nazardan qaraganda talabalarda ogoxlik va fidoiylik shakllantirish jarayoninining ruxiy asoslarini pedagogik asoslarga bog'liq xolda o'rganishga e'tibor berish lozim. Ogoxlik va fidoiylik ma'daniyatini shakllantirish asosan bir necha manbalar, imkoniyatlar asosida amalga oshiriladi. Birinchidan talabalarga ogoxlik va fidoiylik xaqidagi tasavvur xamda bilim uning yashab tukrgan muxitmidagi oila azolari yordamida beriladi. Bunga oila, maktab, oliy ta'lim, dargoxlari aloxida e'tibor berishlari lozim. Bunday tasavvur va bilim talabaplarning ongida vatanparvarlik xis-tuyg'ularini paydo qiladi. Shubxasiz bu borada, o'qituvchilarning ma'lumdarajada ularga yl-yo'riqlar berib borishlari muxim axamiyat kasb etadi. Bunda o'qituvchilar talabalaming ruxiyatini, ularning qiziqishi va xoxishlarini yaxshi bmlmshlari zarur, yani talabalaming yakka ruxiy xususiyatlarini bilish, ularda ogoxlik va fidoyilik madaniyatini shakllantirishning sharti xisoblanadi. Lekin bizning lmzatuvlarimiz shuni ko'rsatadiki, ayrim talabalar ongiga ogoxlik va fidoyilik xaqidagi tasavvur va bilim bilan birga, unga zid bo'lgan egoizm, o'rtoqlarning yutug'ini ko'ra olmaslik kabi xusurlari singib qolishi mumkin. O'qituvchilar buni dastlabki ko'rinishidayoq oldini olmasalar keyinchalik bunday jixat talabalar uchun dog' bo'lib qoladi. Talabalarda bunday xususiyatning oldini olishda guruh jamoasi, guruh raxbari va o'qituvchilarning yo'1-yo'riqlari xal qiluvchi