O`quvchilar bilim va ko`nikmalarini baholashda innovatsion yondashuv: Matematik savodxonlik va pisa topshiriqlari tahlili

Annotatsiya

Ushbu “O`quvchilar bilim va ko`nikmalarini baholashda innovatsion yondashuv: Matematik savodxonlik va PISA topshiriqlari tahlili” mavzudagi bitiruv ishining kirish qismida mavzuning dolzarbligi, maqsadi va vazifasi yoritilgan bo`lib, boblar tarkibida matematika fanini o`qitishning ilg`or xalqaro tajribalari, matematik savodxonlik va uning darajalari, matematika fanini o`qitishga qo`yilayotgan zamonaviy talablar, PISA (Programme for International Student Assessment) Xalqaro baholash tadqiqotining maqsadi haqida ma`lumotlar yoritilgan bo`lib, xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati hamda ilovalardan tashkil topgan.

Mundarija:

Kirish

I.Bob. Matematika fanini o`qitishning ilg`or xalqaro tajribalari.

1.1. Matematika fanini o`qitishning ilg`or xalqaro tajribalari………………………………………………………………

1.2. Matematik savodxonlik va uning darajalari………………………………………………………………………………….

II. Bob. Matematika fanini o`qitishga qo`yilayotgan zamonaviy talablar

2.1. Matematika fanini o`qitishga qo`yilayotgan zamonaviy talablar………………………………………………….

2.2. PISA (Programme for International Student Assessment) Xalqaro baholash tadqiqotining maqsadi..

Xulosa va tavsiyalar……………………………………………………………………………………….

Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati……………………………………………………………………….

Ilovalar

Xulosa va tavsiyalar

O’quvchilar maktabda o’rganishi lozim bo’lgan hamma narsani to’liq o’zlashtira olmaydilar. Samarali o’rganuvchi bo’lish uchun nafaqat bilim va ko’nikmalarni, balki ular qanday va nima uchun o’rganilishi haqida xabardor bo’lishi lozim. PISA o’quvchilarning o’qish (matnni tushunish), matematika va tabiiy fanlardan savodxonligini oshirish bilan bir qatorda o’quvchilardan ta’lim olishga qiziqish, o’zlari haqida ma’lumotlar va ta’lim strategiyasi haqida fikrlarini so’raydi.

Ta’lim sifatini oshirish uchun uning holati va rivojlanish tendentsiyalarini uzluksiz monitoringini olib borish va o’quvchilarning o’quv yutuqlarini ob’ektiv va adekvat baholashni amalga oshirish zarur. Bu ayniqsa, o’quvchilarning keyingi shaxsiy va fuqarolik rivojlanishi uchun zamin yaratadigan umumiy o’rta ta’lim darajasida muhim ahamiyatga ega.O`quvchilar mustaqil ta’lim olishlari uchun elektron shakldagi ta’limni rivojlantirish, unda o’qish, matematika va tabiiy yo’nalishdagi fanlardan xalqaro tadqiqotlar bo’yicha savollar bazasini yaratish hamda boyitib borish lozim.

Xalqaro baholash dasturlarini ta’lim jarayoniga joriy etish bo’yicha tizimli monitoring olib borish, ushbu sohadagi ilg’or tajribani ommalashtirish va uning asosida ta’lim muassasalari chun tavsiyalar va qo’llanmalar ishlab chiqishda ishtirok etish maqsadga muvofiq bo`ladi.

2.2. PISA (Programme for International Student Assessment) Xalqaro baholash tadqiqotining maqsadi.