Проблемный вопрос:
А зачем животные движутся? (слайд 9)
- поиск пищи
- спасение от хищников
- расселение
- поиск половых партнеров.
А как же классифицировать эти способы передвижения?
Для того, чтобы это выяснить, давайте поработаем с дополнительной литературой по данной теме. (Приложение 1)
Учащиеся читают тексты, из дополнительной литературы, и работая в группах составляют схему (систему) из опорных понятий и иллюстраций животных, которые предложены им в конвертах. (К-картинка)
(амебоидное, движение, жгутики, реснички, мышечное, ложноножки, амёба (К), эвглена зелёная (К), инфузория туфелька (К), сокращение мышц, черви, дождевой червь (К), (белая планария (К), моллюски, хордовые, лягушки (К), птица (К), реактивный, каракатица (К), мускулистая нога, волны сокращения подошвы ноги, гребешок (К), прудовик обыкновенный (К), варан (К), собака (К)
Закройте глаза,
расслабьте тело,
Представьте – вы птицы,
вы вдруг полетели!
Теперь в океане
дельфином плывете,
Теперь в саду яблоки спелые рвете.
Налево, направо,
вокруг посмотрели,
Открыли глаза, и снова за дело!
Представители одной из групп читают текст параграф 38 на стр. 155 –158 учебника и
отвечают на вопросы:
-что такое полость тела?
- Какие функции выполняет?
- У кого впервые в процессе эволюции появилась полость тела?
-В чем принципиальное отличие животных с первичной и вторичной полостью тела. Приведите примеры.
-Чем отличается полость тела хордовых животных от кольчатых червей
После выполнения задания одна из групп представляет полученную ими схему.
Группа, изучающая полости тела представляет свою работу одноклассникам.
С какими способами передвижения мы сегодня познакомились?
Амебоидное движение. Движения при помощи жгутиков и ресничек. Движение с помощью мышц
|
Учащиеся высказывают свое мнение на поставленный вопрос
Работа в группах по изучению предложенного материала.
Учащиеся выполняют упражнения
Отвечают на вопросы, работают с дополнительной литературой
Представители остальных групп знакомятся с полученными результатами, анализируют работу, вносят коррективы.
|
