O’smirlik davrida diqqat, xotira, tasavvur to’la mustaqillik kasb etib, endi ularni o’z irodasiga ko’ra boshqara oladigan bo’ladi. Bu davrda qaysi yetakchi untuitsiya (diqqatmi, xotirami yoki tasavvur) ustunlik qilayotgani yaqqol namoyon bo’lib, har bir o’smir o’zi uchun ahamiyatliroq bo’lgan funktsiyani e’tiborga olish imkoniyatiga ega bo’ladi. - O’smirlik davrida diqqat, xotira, tasavvur to’la mustaqillik kasb etib, endi ularni o’z irodasiga ko’ra boshqara oladigan bo’ladi. Bu davrda qaysi yetakchi untuitsiya (diqqatmi, xotirami yoki tasavvur) ustunlik qilayotgani yaqqol namoyon bo’lib, har bir o’smir o’zi uchun ahamiyatliroq bo’lgan funktsiyani e’tiborga olish imkoniyatiga ega bo’ladi.
O’smirlik davrida shaxsning shakllanishi. - Jinsiy yetilish o’smirning bu yoshdagi xulq-atvoriga asosiy biologik vosita siatida ta’sir o’tkazadi. Lekin, bu bevosita ta’sirdir.
- Sotsial omillar esa qo’yidagilardir:
- Kichik maktab -yoshidan o’rta maktabga o’tash, ya’ni yakka o’qituvchi rahbarligidan ko’pchilik o’quvchilar tasavuriga o’tish va muloqotdagi o’zgarishlar ijtimoiy foydali ishlarni kengaytirib borish, mustaqil va amaliy ishlarni ko’proq bajarish, shu bilan birga bolaning oiladagi o’rni ham o’zgaradi. U’shbu o’zgarishlar ta’sirida bolalar jismoniy va aqliy imkoniyatlarini o’sib borishi munosabati bilan o’zlariga ko’proq ishona boshlaydilar, u endi oilaviy muammolar muxokama eta boshlaydi. Katta o’smirlarga nisbatan kichik o’smirlarda paydo bo’ladigan kelisha olmaslikni ulardagi jinsiy yetilishiga emas, balki atrodagi shart-sharoitlar, oiladagi ota-ona, aka-ukalarning unga munosabati, mahalla-ko’y, ya’ni sotsial sharoitlar ta’siri bilan bog’lash zarur.
Aslida esa bu o’smir yoki maktab yoshidagi bolalarning psixik holatlarini va psixik rivojlanayotganliklarini hisobga olish va psixik muammolarini erkin va to’tri yechimlari uchun yordam berish, ularni aqliy qobiliyatlarini rivojlantiruvchi metodlar yordamida «ularga psixologik yondashish zarur va muximdir. Kichik o’smir yoshdagilar bilan ishlayotganda o’quvchining har bir tashqi va ichki reaktsiyasi ortida uning o’z psixologik sabablari borligini bilish muximdir. Bu "Ma’navuyatsiz", "Zararli", "Tushunib bo’lmaydigay' deb nom olgan xatti-harakatlar bir qarashda shunday baholanadi, lekin bu xatti-harakatlar shaxs qaror topishi maxsus bosqichi uchun xos xususiyatdir. - Aslida esa bu o’smir yoki maktab yoshidagi bolalarning psixik holatlarini va psixik rivojlanayotganliklarini hisobga olish va psixik muammolarini erkin va to’tri yechimlari uchun yordam berish, ularni aqliy qobiliyatlarini rivojlantiruvchi metodlar yordamida «ularga psixologik yondashish zarur va muximdir. Kichik o’smir yoshdagilar bilan ishlayotganda o’quvchining har bir tashqi va ichki reaktsiyasi ortida uning o’z psixologik sabablari borligini bilish muximdir. Bu "Ma’navuyatsiz", "Zararli", "Tushunib bo’lmaydigay' deb nom olgan xatti-harakatlar bir qarashda shunday baholanadi, lekin bu xatti-harakatlar shaxs qaror topishi maxsus bosqichi uchun xos xususiyatdir.
- O’z tengdoshlari bilan tenglik asosida qilingan muomalalar munosabat asosida o’smir alohida bir ijtimoiy munosabatlar maktabini o’taydi, o’zaro qiziqishlar, atrof dunyoni, bir-birlarini anglashlari va tushuiishlari ular uchun juda qimmatlidir. O’smirlar uchun uy vazifalari, uy ishlari buyicha majburiyatlarni bajarishga qaraganda tengdoshlari bilan muloqot qilish muhimroqdir. O’z ishlarini sirlarini bola endi ota-onasiga emas, balki tengdoshiga ko’proq ishonadi, U endi salbiy va ijobiy tomonlariga alohida bir
Do'stlaringiz bilan baham: |
