Основные цели, задачи и содержание практического занятия

 
Показатели эффективности семинарского занятия 
Некоторые считают, что главный показатель хорошего семинарского занятия 
– это активное обсуждение поставленных вопросов. Но важнейшим результатом и 
показателем эффективности семинара является развитие убеждений, взглядов, 
мировоззрения, формирование активной жизненной позиции обучаемых. Обмен 
мыслями, рассмотрение вопросов может быть очень живым, но недостаточно 
глубоким, без разностороннего анализа и связи теории и практики. Поэтому надо 
добиваться не просто активности обучаемых, а подлинно научного решения 
вопросов, глубокого понимания реальной действительности и критериев ее 
развития. 
В исследованиях Б.Ц. Бадмаева установлены следующие показатели 
эффективности семинарского занятия (показатели называются в порядке 
убывания их относительной значимости): 

---

– сосредоточение внимания только на узловых проблемах, без 
стремления охватить все вопросы дела; 
– умение излагать свое понимание закономерностей изучаемых 
явлений, доказательности рассуждений; 
– создание на семинаре психологической атмосферы свободного 
высказывания студентами собственных мыслей, без боязни ошибиться; 
– обсуждение обучаемых к применению теории для анализа 
жизненных фактов; 
– подготовка на семинаре вопросов, требующих творческого 
мышления; 
– активное участие преподавателя в теоретическом споре участников 
семинара, умение сталкивать различные точки зрения; 
– активное формирование готовности студентов отстаивать свою 
точку зрения и переубеждать. 

---

Document Outline

• Основные цели, задачи и содержание практического занятия
• Подготовка преподавателя к проведению практического занятия
• Порядок проведения практического занятия
• Семинар как одна из форм практического занятия
• Особенности подготовки и проведения семинарского занятия
• Виды семинарских занятий, особенности их проведения
• Показатели эффективности семинарского занятия