Особенности функционирования молодежного сленга в художественном тексте

1.2.2. Функции молодёжного сленга
«Для сленга характерен широкий диапазон комбинаторики различных (положительных и отрицательных) условий организации языковых элементов и их свойств, возможностей их совместимости или несовместимости, пересечения, разложения, замещения, наложения и перегруппировки, а также порядка следования языковых единиц, их признаков и связей, включения в систему или исключения из нее. Именно комбинаторные процессы в сленге нередко обусловливают самые «неожиданные» значения и функции одной и той же словоформы» (Маковский 1982: 27).
Что касается функций сленга, то лингвисты не придерживаются единой точки зрения. Функциональные особенности использования «сленга» можно свести к шести основным её направлениям:
1. Оценочная функция .
2. Творческая функция.
3. Мировоззренческая функция.
4. Опознавательная функция.
5. Номинативная функция .
6. Эмоционально-экспрессивная функция.
Разные исследователи выделяют разные функции, например,
1. Оценочная функция
Употребление сленговой лексики имеет своей целью, кроме прочего, выразить отношение говорящего к предметам и явлениям действительности, а также (чаще всего) к окружающим его людям. Эта оценка может варьироваться от дружеско-ироничной до презрительно-унизительной. В более обобщенном смысле оценочные выражения, подобно эмоционально-экспрессивным, распадаются на общеположительные и общеотрицательные.
2.Творческая функция
По мнению А.С Гренда (2005), Она проявляется в тех случаях, когда у людей возникает потребность выразить то, чему в литературном языке нет подходящего эквивалента. Слова и выражения, созданные в результате такой необходимости, и являются своеобразным «творением» сленга.
3. Мировоззренческая функция
Мировоззренческая функция сленга проявляется в том, что на язык оказы­вают влияние возрастные и профессиональные особенности речи говорящих, их принадлежность к той или иной социальной среде, а также различия, свя­занные со степенью культуры и образования. Одно и то же лицо может вла­деть несколькими нормами или вариантами произношения, бытующими в языке, и употреблять их в зависимости от ситуации общения. В реальной жиз­ни так называемые “высшие слои” общества вовсе не обязательно и не всегда пользуются литературным стандартом, а “низшие слои” – социальным, городским или местным диалектом. В.М. Лаптева отмечает что, существова­ние социальных диалектов определяется, классовой диффе­ренциацией общества, но конкретные формы социальной дифференциации языка не прикреплены прямолинейным и однозначным образом к обществен­ным классам. (Лаптева 2012:158).