Отчёт о прохождении педагогической практики в школе №55 Шерабодского района Сурхандарьинской области, студента

Отчёт
о прохождении педагогической практики в школе №55 Шерабодского района Сурхандарьинской области, студента
3-курса группы 302 факультета «Филологии» ПИ ТерГУ
Абдирахмонов Шахбоз
Я, Абдирахмонов Шахбоз проходил педагогическую практика «Пробные уроки» с 6-февраля по 6-марта 2023 года в школе №55 Шерабадского района 5 «А» классе у классного руководителя Болтаев З
Передо мною стояли задачи:
1. Ознакомиться с учебно - воспитательной работой учителя.
2. Подготовить планы – конспекты провести и проанализировать
одно внеклассное мероприятие и восемь уроков.
3. Научиться планировать и проводить уроки.
4. Научиться анализировать результаты учебно – воспитательной деятельности.
5. Развивать навыки и умения наблюдения за учебно – воспитательным процессом.
6. Вести дневник педагогической практики .
За время прохождения практики, я ознакомился с документацией; с работой учителя по воспитанию и обучению учащихся, выделил основные задачи учителя , а также подготовил совместно с учителем и провела одно внеклассное мероприятие и восемь уроков.
Я научился анализировать уроки учителя, выделять их цели и задачи, наблюдать за детьми, планировать и проводить уроки, анализировать результаты своей работы, а также организовывать и проводить внеклассные мероприятия, сопровождать их проведение анализом. Я также пытался развивать собственные умения и навыки наблюдения за учебно –воспитательным процессом. Мне удалось выяснить методы воздействия на детей, структуру уроков.
В 5 «А» классе 27 учеников, из них 9 мальчиков и 10 девочек. Все ребята очень разные. Есть ответственные ученики добросовестно , выполняющие задания учителя ,но есть и такие , которые не очень заинтересованы в учёбе и своём успехе в работе на уроках. Да, все дети достаточно энергичны, что порой мешает им на уроках, им трудно усидеть на месте, в связи с этим они часто отвлекаются, но большинство из них используют свою энергию в правильном направлении, что помогает им добиться успеха в учёбе. У многих ребят в классе достаточно хорошо развито воображение и мышление. При выполнении различных заданий, дети стараются быть лучше чем их одноклассники. У некоторых ребят замечено особое стремление к успеху в их учебной деятельности. Можно всё-таки отметить, что класс достаточно работоспособный и активный.
Болтаев З. использовала различные виды работ с детьми: устную и письменную, чтобы систематизировать навыки, умения и знания учеников. В её арсенале достаточно много способов и методов воздействия на детей, она умело передаёт свои знания детям, делает плавный переход от одного этапа урока к другому, при этом рационально ,используя время, отведённое для урока. Во время занятий Болтаев З. контролирует работу учеников, умело систематизируя ее, умеет восстановить дисциплину в классе ,следит за правильным положением детей за партами, а также проводит увлекательные физкультминуты, которые очень нравятся детям.
Во время прохождения практики я провела одно внеклассное мероприятие и восемь уроков. При составлении конспектов я консультировалась с учителем тывала все её пожелания и методические указания. Абдирахмонов Ш. удовольствием отвечал на мои вопросы и оказывал содействие моей работе.
Конечно, были и минусы при проведении уроков. Так, при проведении уроков литературного чтения и русского языка мне следовало говорить громче и медленнее. Для уроков русского языка необходимо готовить доску заранее, чтобы в ходе урока меньше поворачиваться к детям спиной. Также нужно было уделить внимание плавному переходу от одного этапа урока к другому. На уроках чтения не стоило спрашивать для первого прочтения учеников, которые не совсем хорошо читают. Первое прочтение незнакомого стихотворения должно осуществляться учителем. Задавать больше вопросов к произведению, заставлять детей мыслить.
Прохождение данной практики очень важно для меня, так как в ходе посещения школы я получил более точное представление о деятельности учителя. Отметил для себя способы общения с детьми, способы контроля дисциплины, поощрения, технологии и методы, средства, методики, которыми пользуется учитель, получил ценный опыт работы с детьми.
Абдирахмонов Ш
04.03.2023 г.