Отчет по производственной практике Студентки 2 курса

ОТЧЕТ
По производственной практике
Студентки 2 курса
Мохичехра Тухтасинова Баходир кизи
Групповой руководитель-ФИО
1.Место прохождения практики
Я, МохичехраТухтасиноваБаходиркизи, проходила производственную практику на базе СОШ № 37 Ферганской область, улица Эски Фергана 80, в период с 10,05,2022г. По 18.05.2022г. Руководителом практики от образовательного учреждения была Елена Сергеевна Денисова, учителем-наставником была: Аропова О.Р.-учитель начальных классов.
Адрес образовательного учреждения:
Ставропольский край, г Ферганской область, ул.Эски Фергана, дом 80
Тел.[phone]
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеообразовательная школа №37 г. Фергана. Школа создана в 1996 году. Рассчитана на 427 учащихся. По своей организационно-правовой форме Учреждение является муниципальным общеобразовательным учреждением. Тип-бюджетное учреждение. Характер деятелности Учреждения является реализация слелющих типов и видов образовательных программ: начального общего образования; основного общего образования;средного общего образования.
На сегодняшний день в школе обучается 190 человек. Учащиеся укомплектованы в 26 учебный класс со средней наполняемостью 25 человек. 1 ступень-23 класса 2-ступень-22 класса 3 ступень-4 класса.Общая площадь здания 8262 кв.м. Оборудованных учебнь кабинетов 41, теоритического обучения, кабинеты для практических занятий 9, 4 учебно-производственных мастерских, спортзал 2, актовый зал, библиотека.
СОШ №9 является одной из лучших школ в Фергана. Образовательное учреждение ведёт активную работу по разным направлениям и отмечен в городских, и облосных конкурсах.
2.Время практики
Практики проходила в течение 4 недель ежедневно, кроме субботы, воскресенья с 10 мая по
18 мая 2022 года.
3.Мероприятия
В первый день пракатики мы ознакомились с индивидуальными заданиями.
На сайте школы мы ознакомились с информацией об образовательном учреждении, о его структуре, и др.
Также произошло закрепление за учителом начальных классов, я проводила уроки в <<Г>> классе.
Под руководством группового руководителя практики был определен план работы на каждый день практики; с ведущим преподаветеломбыла определена тематика, срок проведения и вид уроков.
4.Анализ проделанной работы
Я четко и своевременны выполняла все порученные мне задания. Добросовестно относилась к работе на практике, ежедневно оформляла необходимую документацию, записывая свои наблюдения и выводы в дневник по практике сделанные на основе эти наблюдений. Работала над созданием технологических карт уроков, творчески отбирала материал для зачетных мероприятий. Соблюдала санитарно-гигиенические нормы и требования работы с классом.
С групповым руководителем ежедневно обсуждала результаты своей деятелности, анализировала проведенные уроки и различные педагогические ситуации, а также подготовленны мною отчеты по практике и необходимую.
Я сразу изучила Подожение об образовательной организации, нормативно-правовую базу, программы, учебники, методическую литературу по подготовке проведению уроков. Также я изучила календарно-тематическое планирование преподавателя в закрепленном за мной классом.
Перед проведением уроков я консультировалась с преподавателем по методическим вопросам, предоставляла технологические карты, конспекты урока.
Также я наблюдала за тем, как проводили другие студенты-практиканты, с целью определения ошибок и исправления их у себя, взаимоанализы и самоанализы уроков.
Работа с документацией по практике также была одним из основных компонентов для прохождения практики-заполнение дневника создание технологических карт уроков,изучение состава класса, составление списков, подготовка материалов к отчету, работа над презентацией занятия, оформление портфолио и отчета по производственной практике.
К каждому занятию и я тщательно готовилась, изучала рабочую программу по всем предметам. Все прошло успешно. Этому свидетельствовал познавательный интерес обучающихся и отзывы проподавателяруковадителя практики.
С учителом-наставником-мы детально анализировали предстоящие занятия, прорабатывали технологические карты, продумывали содержание презентаций уроков, готовили отчетную документацию.
Учитель-наставник работающий с нами, отличались высоким уровнем коммуникабелбности, культурой общения и профессиональной компетентности. В частности, мои преподаватель-наставник-Попова Лада Николаевеа-проявила заинтересованность, широкий кругозор, инициативность и желание помочь будущему специалисту.
На базе СОШ №37, мной были проведены зачетные и пробные уроки.
В соответствии с программой практики мною было проведено:
-русский язик – 4 урока;
-математика – 4 урока;
-литературное чтение -4 урока;
-окружающий мир – 4 урока;
-технология -3,
-изо – 3 урока.
Обучающиеся показали высокие знания теоретического материала. Учитывались индивидуальные особенности обучающихся при планировании занятия. Работоспособность обучающихся в течение всех занятий обеспечивалась за счёт сосредоточенности на результатах и поставленных целях. Перегрузки не было.
Все этапы занятия были достаточно серьезно продуманы и подготовлены. Удалось успешно управлять обучающимися в классе во время проведения занятий.
Занятия отличались использованием разнообразных форм работы, что способствовало поддержанию интереса, то есть мотивации, активности обучающихся. Я стремилась создать для ребят ситуацию успеха, вызвать ощущение продвижения вперёд в учебной деятельности.
Стоит отметить, что образовательные стандарты третьего поколения открывают нам новые возможности в обучении, а значит необходимо совершенствовать свои подходы к построению учебного занятия,предоставляя возможность обучающемуся играть в нем главную роль. На своих занятиях я постаралась показатьименно такой подход.
Психологический климат во время занятий был спокойный, что спобствовало продуктивной, успешной работе обучающихся. На каждом моем уроке присутсвовал наглядный материал: презентации, плакаты, карточки. В образовательный процесс я включала множество разнообразных упражнений, задания не повторялись, я старалась построить их так, чтобы выполнение способствовало достижению планируемых резултатов, формированию УУД.
5.Выводы
План производственной практики выполнен польностью. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт и навыки работы с коллективом учебной группы с учетом его психологической структуры и уровня развития; углубить свои знания по педагогике; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с группой на занятии;уменио грамотно распределять время занятия и нагрузку в соответсвии с уровнем знаний, как всего класса, так и отдельных обучающихся.
В ходе производственной практики были выполнены задания, направленные на освоение следующих время занятия и нагрузка в соответсвии с уровнем знаний, как всего класса, так и отдельных обучающихся.
В ходе производственной практики были выполнены задания, направленные на освоение следующих компетенций:
OK1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
OK2.Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач оценивать их эффективность и качество.
OK6.Работать в коллективе и команде, взаимодействовать руководством, коллегами и социалными партнёрами.
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.
ПК 1.4.Анализировать уроки.
ПК 1.5.Вести документацию.
Производственная практики помогла мне утвердиться в правильности выбора професси и показала необходимость обратить больше внимания на теоретическую и методическую подготовку. Благодаря доброжелетельной атмосфере в педагогическом коллективе СОШ №37 нам удалось преодолеть скованность, неопытность, а также продемонстрировать свои знания, полученные в процессе обучения в вузе.