Отчет Психологическая характеристика на -Х учащихся

(берем с собой рюкзак, шагаем с детьми к экрану, вдруг звучит тревожная музыка)

• 
  Ой, ребята, что-то случилось. Наверное, нужна наша помощь.
  

Давайте понаблюдаем, что же случилось в лесу.
Присаживайтесь на полянку.
(дети присаживаются на ковер)
Просмотр отрывка из мультфильма Краденое солнце

• 
  Ребята, вспомнили как называется мультфильм?
  
• 
  Что случилось с зверями, когда крокодил красное солнышко проглотил? - а могут ли жить без солнца люди, звери, птицы, растения, животные?
  
• 
  Что с нами произойдёт?
  

Игра «Собери солнышко»
У магнитной доски

• 
  Ребята, звери просят нас спасти солнышко и вернуть его на небо. (солнышко в зубах крокодила)
  
• 
  А для этого нам нужно собрать лучики, которые растеряло наше солнышко. Давайте поможем ему засветить так ярко, чтобы крокодил не выдержал его жара и отпустил солнышко на небо.
  

Дети строятся в колонну, наклеивают чередуя длинный и короткий лучики.
Беседа о ветре

• 
  Ребята, пока мы спасали солнышко, в небе появились тучки и закрыли наше солнышко, и оно загрустило.
  
• 
  Скажите, пожалуйста, какой друг поможет нам разогнать тучки?
  
• 
  Где нам его взять?
  
• 
  Что это? (Показываю детям веер.) Поняли для чего он нам нужен?
  
• 
  Так давайте сами создадим ветерок, чтобы прогнать тучки.
  

Для это помашем нашим веером на себя, на друга. Почувствовали ветерок? Ветер - это воздух, который мы привели в движение.
Релаксация «На лесной полянке»
Дети присаживаются на ковер. Звуки природы, пение птиц

• 
  Ребята, мы с вами так долго ходили, что наши ножки устали.