IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:
4. 42 – 15=27 57 – 26=31 53 + 37=90 80 – 30=50
29 + 32 =61 90 – 50=40 64 + 25=89 47 – 26=21
5. Bir ustunga sonlar yig‘indisini, ikkinchi ustunga sonlar ayirmasini yozing. Bu sonli ifodalarning qiymatini toping.
75 + 15, 64 + 26, 88 – 27, 57 – 26, 32 + 29, 50 – 24.
Yechish: 75+15=90 64+26=90 88–27=61
57–26=31 32+29=61 50–24=26
O’quvchilar ishini nazorat qilish qiynalgan o’quvchilarga yordam berish.
V. Dars yakuni:
O’quvchilarni o’zlashtirishlariga va darsdagi faoliyatiga qarab 5,4,3 baholar qo’yish. Darsda faol qatnashmagan o’quvchiga keying darsda faol bo’lishini so’rash.Uyga vazifalar berish
Uyga vazifa: 6-masala, 7-misol.
6. O‘ramda 42 m sim bor edi. Bir ish kuni davomi da simdan bir necha metr qirqib olindi va o‘ramda 14 m sim qoldi. O‘ramdan necha metr sim qirqib olingan?
Yechish: 42–14=28 Javob: 28
7. Misollarni yeching:
80 42 80 11 80
O’TIBDO: _____________________
Sana: «____»_________________2018 yil Sinf: 2-sinf
Fan: Matematika
Mavzu: Misollar yechish. (takrorlash) 72-73-betlar
Darsning maqsadlari:
Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga tenglama. tenglamalarni tanlash usuli bilan yechishni o’rgatish;
Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni ona vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash
Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni erkin fikrlarini rivojlantirish
Tayanch va fanga oid kompetenshiyalar:
Tayanch kompetensiya: o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish, ifodalay olish va qismlarga ajrata olish;
Fanga oid kompetensiya: kundalik hayotda uchraydigan koordinatalar sistemalarini real obyektlar (masalan teatrdagi tomoshabin, samolyotdagi yo‘lovchi, shaxmat figurasi) joylashuvini aniqlashda qo‘llay oladi;
Dars turi: Yangi bilim berish
Dars usuli: Yakka tarribda ishlash
Dars jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari, 2-sinf matematika darsligi
Do'stlaringiz bilan baham: |
