O'yin o'tqazilish vaqti 1 Bolalar o'yinlarini o'tkazishda tashkiliy asos

O'yin
muhitini
saqlash
prinsipi
O'yinlarda bolalar o'zlarini xayoliy sharoit va vaziyatlarga
o'tkaza oladilar, tanlangan personajlar sarguzashtlarini
boshdan kechiradilar, ammo markaziy o'rinni o'zlarining
"Men" egallaydi. O'yinlardagi barcha xayoliy vaziyatlarga
qaramay, bolalarning hissiyotlari haqiqiydir. O'yin
muhitini saqlash - bu bolalarning haqiqiy his-tuyg'ularini
saqlab qolish demak. O'yin muhitini saqlash usullari turfa
xil: raqobatning rag'batlantiruvchi ta'siri; o'yin aloqalari
shartlari; nizolarni keltirib chiqaradigan barcha
daqiqalarni olib tashlash; aksessuarlarning o'yin doirasini
kengaytirish; muvaffaqiyatsizliklarning ustida ishlash
uchun treninglar o'tkazish; bolalar o'yinlari repertuarini
boyitish; yangi o'yin ssenariylarini ishlab chiqish va
boshqalar.

---

O'yin va
boshqa
faoliyat
o'rtasidagi
munosabat
lar tamoyili
O'yin, birinchi navbatda, ko'ngil ochish, dam olish, 
faoliyatni o'zgartirish, foydali o'yin-kulgi vositasi sifatida
ishlatilishiga qaramay, o'qituvchilar uchun o'yin
harakatlarining asosiy ma'nosini bolalarning hayotiy
tajribasiga o'tkazish muhimdir. O'yin va o'yinsizlik nisbati
o'yinni asta-sekin mehnat bilan almashtirishga
mo'ljallangan. Turli yoshdagi bolalar uchun ushbu o'tish
o'z chegaralariga ega - ruxsat etilgan va ruxsat etilmagan
narsalarni belgilash. Ushbu tamoyil o'yin o'lchovi bilan
bog'liq. Masalan, mehnatda o'yin o'lchovining buzilishi
mehnatni buzishi mumkin. Bolalarning o'ynashga bo'lgan
qiziqishi o'zgarmas va u juda ko'p qarama-qarshiliklarga
ega. Agar mashg'ulotning maqsadi bolalar uchun
yetarlicha yorqin va hayajonli ma'noga ega bo'lsa, 
mashg'ulotni o'yin orqali qo'llab-quvvatlash shart emas. 
Bolaning rivojlanishidagi ko'plab jarayonlarni
"tezlashtiruvchisi" bo'lib, o'yin o'zi uchun qadrli va o'yin
shakliga muhtoj bo'lmagan joyda orqaga chekinishi kerak.

---