O„zbek tilini o„qitish metodikasi (kognitiv-pragmatik yondashuv asosida)

rus tilidan o„zbek tiliga o„zlashgan so„zlar
o„zbek tilidan rus tiliga o„zlashgan so„zlar
stol, stul, parta, doska,	xirmon, kishmish, uryuk
leneyka, shkaf, sumka,	(o‗rik), kalbasa (qo‗l
shapka, shlyapa, divan,	bosa), karandash (qora
kreslo, shifoner, vaza....	tosh), uyma (uyum), tyul
	(tul), kishlak (qishloq),
	kurash, chala, dakki, arik
	(ariq)...

Xuddi shunday shaklda o„quvchilarga o„zbek tiliga chet (ingliz, nemis, fransuz) tilidan hamda chet tiliga o„zbek tilidan o„zlashgan so„zlar ro„yxatini tuzish topshirig„ini berish ham mumkin. Tabiiyki, o„qituvchi o„quvchiga shunday topshiriqni berdimi, albatta, topshiriq javobiga uning o„zi tayyor bo„lishi lozim.
Shuningdek, tilimizga xorijiy tillardan kirib kеlgan so„zlarning ma‟nosini sharhlash, o„zbеk tiliga arab yoki fors-tojik tillaridan kirgan so„zlarning imlosi va ma‟nosi ustida ishlash, olinma so„zlardan foydalanib, gap va matnlar tuzish kabi amaliy ishlardan unumli foydalanish ham mumkin. Ayniqsa, turli sohalar bo„yicha olinma so„zlar ro„yxatini tuzish, imlosi murakkab bo„lgan olinma so„zlarni o„quvchilarning shaxsiy imlo daftarchalariga yozdirib borish, bu so„zlarning ma‟nosi ustida ishlash, o„zbеkcha-arabcha-ruscha

253
ma‟nodosh so„z qatorlari hosil qilish singari ijodiy-amaliy ishlar o„quvchilarning so„z boyligini oshirishda muhim o„rin egallaydi.