O`zbekiston respublikasi maktabgacha ta`lim vazirligi maktabgacha ta`lim muassasalarida ta`lim jarayonini mavzuviy rejalashtirish (tayyorlov guruhi) Toshkent 2018 yil

«Biz - quvnoq bog`bonlarmiz»
Maqsad: xohishiga ko`ra o`ziga rol ajratish, o`zining rolida faol bo`lish, qahramonning hatti harakatlarini emosional namoyish etib berish.
Kerakli Jihoz va materiallar: bog`bon kiyimi, sabzavotlar mulyaji, mavzuga oida suratlar.
Faoliyatni olib borilishi:

1. 
   Suhbat, savol va javoblar.
   
2. 
   O`yin qoidalari bilan tanishish.
   
3. 
   O`yinni olib borish.
   
4. 
   Bolalar ishlari muhokamasi v rag`batlantirish
   

Qo`shimcha qism: o`yinda qo`shimcha ashyolardan foydalanish mumkin (fishka, suratlar va bosh.)
E`tiborga molik jihati: nutqni rivojlantirish; jamoada emosional muhitni ushlab turish; hayot havfsizligi saboqlari.
Til va nutq markazi
«Gullaydigan daraxtlar» illyustrasiyalarni ko`zdan kechirish
Maqsad: To`g`ri nutqni rivojlantirish, kattalarning savollariga javob berish, tabiatdagi chiroyli manzarani ko`ra olish, taqqoslash. So`z boyligini oshirish.
Kerakli Jihoz va materiallar: mavzuga oida suratlar, qog`oz, rangli qalamlar.
Faoliyatni olib borilishi:

1. 
   Gullagan daraxt illyustrasiyasini tomosha qilish.
   
2. 
   Shukur Sa`dullaning «Bahor» she`rini o`qish.
   
3. 
   Bolalar ishlari muhokamasi v rag`batlantirish
   

Qo`shimcha qism: akvarel bo`yoq bilan ishlashni taklif etish mumkin.
E`tiborga molik jihati:

1. 
   Tasavvurni rivojlantirish;
   
2. 
   Yo`naltirilgan nutqni eshitish va tushunish;
   
3. 
   Hayot havfsizligi saboqlari.
   

Fan va tabiat markazi
«Hidiga ko`ra top» Gullar ifori.
Maqsad: bolaiforni his qiladi va manbaasini ayta oladi.
Kerakli Jihoz va materiallar: gullar, ifor vositasi (Atir), «Gullar» suratlari, idishlar.
Faoliyatni olib borilishi:

1. 
   «Gullar» mavzusiga oid suratlarni tomosha qilish.
   
2. 
   Faoliyatni rejalashtirish-iforni ta`riflash (o`tkir, yumshoq, yoqimli).
   
3. 
   Mevalar iforini eslatuvchi gullarning iforini topish
   
4. 
   Bolalar ishlari muhokamasi v rag`batlantirish