O‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

- 86 -
www.pedkutubxona.uz
ши-чи-чи-ш и иш-ич-ич-иш
чи-ш н-ши-чи ич-иш-иш-ич
ши-чи-жи, чи -жн-ши, жи-ши-чи
иш-ич-иж, ич -иж-иш, иж-иш-ич
ш э-чэ-чэ-ш э чэ-эш -эш -эч
эш -эч-эч-эш эч-эш -эш -эч
ш э-чэ-ж э, чэ- ж э-ш э, ж э-ш э-чэ
эш -эч-эж , эч- эж-эш , эж-эш -эч
«III» “ «Ч» ■“ »Ж» товун1ларининг бир сузда талаффуз
килиниши
жарчи чаакаш жомошов
чашма ошикча К>'шимча
ишчан шижоат чоршаиба
шолча жушкин ширгуруч
чойшаб учрашув шамчирок
ширчой жазирама аччиктош
кашнич ошпичок жимжилок
Узлаштирилган сузлардан тузилган жумла ва гаплар
Жамшид хушча^чак йигит.
Навруз сайлига чак,ирди жарчи.
Чашма спида дам олиш бошк^ача.
Ошиичокда туррадим кашнич.
Уйда чирок, йук, эди, ёкдик шамчирок,..
Ширчой, ширгуруч тайёрлаш учун керак суг.
Укамн11нг кулгуси жуда бошкача.
Кофияли соф нутк мапщи
ча-ча-ча — йулакка солинган шолча
чи-чи-чи - «э\е-\ей», — деб чак,ирар жарчи
аш-аш-аш - арконнинг бир булаги чалкаш
чан-чан-чан — катта акам ме\наткаш ишча»
нич-нлч-лич — шурвага солиш ди кашиич
ш аб-ш аб-ш аб — каравотнииг устида чойшаб
чой-чой-чой — менга бериш ди ширчой
чак-чак,-чак. — болалар хушчак^чак.
руч-руч-руч — тайёр булди ширгуруч
тои1-тош -тош - минг дардга даво аччик^тош
Ч0К.-Ч0К.-Ч0К - ошхонада ошпнчок.
ча-ча-ча — бу килигршг ошик^ча
ча-ча-ча — тойчогимни севаман мен бошк^ача
ча-ча-ча - овкатимнм еб булдим, беринг к^ушимча.

Xulosa

Xulosa qilib aytganda, nutqida nuqsoni bo‘lgan bolalar o‘quv-tarbiyaviy jarayonini muvaffaqiyatli amalga oshirish, korreksiyalashga yo`naltirilgan pedagogik vositalardan to`gri foydalanish, nutq nuqsonlariga ega bo`lgan bolalarni o`xshash xolatlardan farqlash; bolalarni tegishli maxsus muassasalarga to`g`ri yo`naltirish; bolalaming nuqsonlari tuzilishini bilish va hissiy-irodaviy doiralari, individual psixologik xususiyatlarini e’tiborga olgan xolda pedagogik ta’sirning samarali metodlarini va usullari bilish malakali kadrlar tayyorlashda muhim ahamiyat kasb etadi.Bolalarni to`g`ri rivojlanishi,ularning psixikasi jismoniy osishi, ularni sog`lom tug`ilishi tashqi muhitga moslashishi albatta faqatgina logopedga emas balk ota-onalarga xam bog`liq.Shuning uchun xam xozirgi kunda yosh onalarni onalikka tayyorlash,nuqtida nuqsonli bolalar tug`ilishini oldini olish bo`yicha ko`plab chora- tadbirlar amalga oshirilmoqda.Bugungi kunda maktagacha tarbiya yoshdagi bolalarning nutqida nuqsoniga ega bo`lishi yoki ularni rivojlanib avj olib birlamchi nutqi nuqsonning ikkilamchi nuqsonga ega bo`lishida ota-onalarnig e`tiborsizligi, yetarlicha bilimga ega bo`lmasligixam sabab bo`lmoqda.

Yuqoridagi keltirilgan mashqlar maslaxatlarga tayangan holda logoped xar bir bolalarga to`g`ri aniq, tashxis qo`ysa albatta mamlakatimizda bunday nuqsonlarga ega bo`lgan bolalar soni xam ancha kamayadi degan umiddaman.