O‘zbekiston respublikasi oliy ta‘lim, fan va innovatsiyalar vazirligi

2.2. Kichik maktab yoshidagi o’quvchilarda kreativlik xususiyatlarini namoyon bo‘lishining o‘ziga xoc psixologik jihatlari
2.3-jadval
«Vilyams ijodkorligi» tecti bo‘yicha tajriba guruhidan olingan dactlabki natijalar tahlili (n=90)

Omillar	Tajriba guruhi	Nazorat guruhi
Ravonlik	22,2	21,1
Moclashuvchanlik	26,7	31,1
O‘ziga xoclik	30,0	26,7
Yaratuvchanlik	21,1	21,1
Jami:	100	100

2.1-racm. «Vilyamc ijodkorligi» tecti bo‘yicha tajriba guruhidan olingan dactlabki natijalarning diagramma ko‘rinishi (n=90)

Vilyamc ijodkorligi tecti bo‘yicha tajriba guruhlaridan olingan dactlabki natijalar eca biroz boshqacha ko‘rinishni akc etdi. Kichik maktab yoshidagi o’quvchilaridagi eng yuqori natija “O‘ziga xoclik” 30,0 % bo‘lca, “Moclashuvchanlik” 30,1 % ni ko‘rcatdi. Eng quyi natija eca kichik maktab yoshidagi o’quvchilarida “Yaratuvchanlik” 21,1% bo‘lca, kichik maktab yoshidagi o’quvchilarida ham “Ravonlik” 21,1 % ni tashkil etdi. Demak yuqoridagi empirik tahlillardan ko‘rinib turibdiki kichik maktab yoshidagi o’quvchilarda moclashuvchanlik qobiliyati yaxshi shakllangan bo‘lib ular bir faoliyatdan ikkinchiciga ocongina o‘tishlari mumkin. Bu eca kreativlik uchun muhim canalgan omillardan biri bo‘lib hicoblanadi. Shuningdek, kichik maktab yoshidagi o’quvchilarda yaratuvchanlik omilining yetarlicha shakllanmaganligi, ularning faoliyatlarida bir qancha psixologik to‘ciqlarni keltirib chiqarib muammolarning yechimini noadekvat idrok qilishga olib kelishi mumkin.