O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi

Guruhlarda ishlash qoidasi

Sherigingizni diqqat bilan tinglang.

Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondoshing.

Agar sisga yordam kerak bo’sa, albatta guruh a’zolariga murojaat qiling

Agar sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering.

Guruhlar faoliyati natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart!

• 
  Shuni tushunmog’ingiz lozim:
  

• 
  Boshqalarga o’rgatish orqali o’zimiz o’rganamiz;
  
• 
  Biz bir kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki birgalikda cho’kib ketamiz;
  

“Tushunchalar tahlili” usuli uchun o’quv topshirig’i:
1-Kichik guruh uchun topshiriq

TUSHUNCHA	MAZMUNI
Burg’ilash
Qattiq jismning ilgarilanma harakati

2-Kichik guruh uchun topshiriq

TUSHUNCHA	MAZMUNI
Dolota
Ikki vektorning skalayar ko’paytmasi

3-Kichik guruh uchun topshiriq

TUSHUNCHA	MAZMUNI
Shpur
Yo’l

Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

3-MAVZU: Sharoshkali burg'ilash dastgohlari
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt- 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni - 30 ta
Mashg’ulot shakli va turi	Amaliy, to’liq o’quv mashg’uloti;
Mashg’ulot rejasi	Sharoshkali burgilsh dastgohlarining turlari Sharoshkali burg’ilash dastgohlarining ishash prinsipi
O’quv mashg’ulotining maqsadi: o’quvchilarga kon lahimlarining yer qobig’ida joylashishi bo’yicha va bajaradigan vazifalari bo’yicha turlarini o’rgatish.
O’qitish natijasi		Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar
Pedagogik vazifalar Sharoshkali burg’ilash dastgohlarining turlarini o’rgatish Sharoshkali burg’ilash dastgohlarining ishlash prinsipi haqida tushuncha berish			O’quv faoliyatini natijalari: Sharoshkali burg’ilash dastgohlarining turlarini o’rganadilar Sharoshkali burg’ilash dastgohlarining ishlash prinsipi haqida tushuncha oladilar
O’qitish metodlari			Tushuntirish, yo’riqnoma berish, ko’rsatish, namoyish usullari;
O’qitish vositalari			Ma’ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar, o’quv topshiriqlari.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari			Kichik guruhlarda ishlash.
O’qitish sharoiti			Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya;
Qaytar aloqaning usul va vositalari			Og’zaki so’rov: tezkor so’rov, taqdimot; Yozma so’rov: o’quv topshiriqlari asosida

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchilar
1.O’quv mashg’ulo tiga kirish (5-daqiqa)	Tashkiliy qism: 1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
2- bosqich. Asosiy (65 daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarni bilimi baholaydi Maqsad va vazifani belgilash: 2.Mashg’ulotni nomi, rejasi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi. 3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi 4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi ( 1-ilova) Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 5. Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi.(2-ilova) Har bir guruhga topshiriq beradi (3-ilova )O’quvchilarning o’tilgan mavzu bo’yicha egallagan bilimlarini “Tushunchalar tahlili” usuli yordamida tekshiradi. Har bir guruh uchun (4 ta kichik guruh) “Tushunchalar tahlili” usuli bo’yicha tayyorlangan ekspert varag’ini tarqatadi Nazorat qiladi, taqdimotni tashkillashtiradi; Yangi o’quv materiali bayoni. 6.Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq asosiy holatlarni yozdiradi. 7.Slaydlarni Power Point tartibida namoish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni yozdiradi.(4-ilova) Yangi o’quv materialini mustaxkamlash: 8. O’quvchilarning yangi mavzu bo’yicha egallagan bilimlarini “Tezkor savol javob” usuli yordamida tekshiradi va mustahkamlaydi. (5-Ilova) 9.Guruhlarda ishlashni boshlashga ruhsat beradi.Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi va maslaxatlar beradi. 10.Ishga ajiratilgan vaqt tugaganligini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshtishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi. 11.Guruhlarni ishini o’zaro baholashni o’tkazadi. 12.Mavzuni har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuni kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim qiladilar. Savollarga javob beradilar Mavzuni nomi va rejasini yozib oladilar Diqqat qiladilar Savollarga javob beradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar, kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Diqqat qiladilar Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi va har bir guruh sardori o’z ishlarini taqdim qiladilar. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar diqqat qiladilar.
3-bosqich Yakuniy (10 daqiqa)