Baholash nezonlari
T/r
|
Mezonlar
|
Baho
|
1.
|
Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo’llay oladigan, ushbu fanni boshqa fanlar bilan bo’g’lay oladigan, mustaqil ish va vazifalarni to’liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan, har jihatdan boshqa o’quvchilarga o’rnak bo’ladigan
|
5
|
2.
|
O’quv ko’rgazmali qurollardan foydalana oladigan, olgan bilimlarini xalq xo’jaligidagi o’rnini to’g’ri tushungan, mustaqil fikrlay oladigan, olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan
|
4
|
3.
|
Darslarda 95 gacha qatnashgan, ma’ruza matnini yozgan, o’quv qurollari to’liq bo’lgan, adabiyotlardan foydalanishni bilgan
|
3
|
4.
|
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko’nikmalarni 55 dan kam o’zlashtirgan o’quvchilar
|
2
|
2-Ilova
“Tushunchalar tahlili” usuli uchun o’quv topshirig’i:
1-Kichik guruh uchun topshiriq
TUSHUNCHA
|
MAZMUNI
|
Kon mashinalarining ish unumdorligi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-Kichik guruh uchun topshiriq
3-Kichik guruh uchun topshiriq
TUSHUNCHA
|
MAZMUNI
|
Burgilash tartibi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
Guruhlarda ishlash qoidasi
Sherigingizni diqqat bilan tinglang.
Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondoshing.
Agar sizga yordam kerak bo’sa, albatta guruh a’zolariga murojaat qiling
Agar sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering.
Guruhlar faoliyati natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart!
Shuni tushunmog’ingiz lozim:
Boshqalarga o’rgatish orqali o’zimiz o’rganamiz;
Biz bir kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki birgalikda cho’kib ketamiz;
-Ilova
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
7-MAVZU: Perforatorlar va ularning turlari
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt- 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni- 30 ta
|
Mashg’ulot shakli
|
Nazariy, to’liq o’quv mashg’uloti;
|
Mashg’ulot tuzilishi
|
Perforator to’g’risida tushuncha
Perforatorlar turlari
Havo bilan yuvadigan va so’rib oladigan burg’ilash mashinalari
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: o’quvchilarga lahim o’tishning texnologik sxemalari, ularni o’tish jarayonlari va lahimlarni o’tish pasporti haqida ma’lumot berish.
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar
|
Pedagogik vazifalar:
Perforatorlar haqida ma’lumot berish;
Perforatorlarning turlarini o’rgatish
Havo bilan yuvadigan va so’rib oladigan burg’ilash mashinalarining ish prinsipini o’rgatish
|
O’quv faoliyatini natijalari:
Perforatorlar haqida ma’lumotga ega bo’ladilar
Perforatorlarning turlarini o’rganadilar
Havo bilan yuvadigan va so’rib oladigan burg’ilash mashinalarining ish prinsipini o’rganadilar
|
O’qitish metodlari
|
Tushuntirish, yo’riqnoma berish, namoyish. “Har kim har kimga o’rgatadi” usuli; “Bum” o’yini;
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar, o’quv topshiriqlari.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, guruhli.
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan, guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: Savol-javob
Yozma nazorat: Hisobot.
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
1.O’quv mashg’ulotiga kirish
(5-daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.
2. Mashg’ulot shiori asosida ma’naviyat saboqlarini beradi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2- bosqich.
Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarni bilimi baxolash.
Maqsad va vazifani belgilash:
2. Mashg’uotning mavzusi va maqsadi bilan tanishtiradi. (1-Ilova)
3. Mashg’ulotda baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (2-Ilova)
4. Guruh o’quvchilarini 4 ta kichik guruhga bo’lib joylashtiradi.
Kichik guruhlarda ishlash qoidasini eslatadi. (3-Ilova)
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish
5.O’quvchilrning mashg’ulotga tayyorgarligini va tayanch bilimlarini nazorat savollari orqali tekshiradi; (4-Ilova) Savollarni guruhlar ketma-ketligi bo’yicha o’qiydi, o’quvchilar javoblarini qabul qiladi, sharxlaydi, hulosa qiladi.
Yangi o’quv materiali bayoni:
6. Gorizontga qiya otilgan jism harakatini aniqlashda, ishni bajarish uchun yo’riqnoma beradi, laboratoriya ishi qurilmasi bilan tanishtiradi, laboratoriya ishi bo’yich natija olish va hisobot tayyorlashni tushuntiradi.
7. Laboratoriya ishini bajarish bo’yicha guruhli faoliyatni tashkillashtiradi, “Ishni bajarish tartibi” yo’riqnomasi (5-Ilova) bo’yicha laboratoriya ishini bajarishini aytadi. O’quv topshirig’ini tarqatadi. (6-Ilova) Guruhlarda laboratoriya ishini bajarilish jarayonini nazorat qiladi.
Yangi o’quv materialini mustahkamlash. Assesment usulida o’quv topshirig’ini slayd orqali namoyish qiladi va topshiriqni bajarishlarini ta’kidlaydi, o’quvchilar faoliyatini nazorat qiladi. (7-Ilova)
8. Laboratoriya ishi natijalarini rasmiylashtirish bo’yicha o’quvchilar faoliyatini tashkillashtiradi;
9. Guruhli ish natijalarining tanlangan taqdimotini tashkillashtiradi;
|
Uy vazifasini taqdim qiladilar. Savollarga javob beradilar
Mavzuni nomi va rejasini yozib oladilar
Diqqat qiladilar
Savollarga javob beradilar;
Tinglaydilar;
Diqqat qiladilar, savollar beradilar;
Laboaratoriya ishini bajaradilar;
Hisoblaydilar, yozadilar;
Natijalarni solishtiradilar, yozadilar;
Taqdimot qiladilar;
|
3-bosqich
Yakuniy (10 daqiqa)
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
