O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim bazirligi qarshi davlat universiteti boshlahg‟ich ta‟lim kafedrasi

Tadqiqotning maqsadi – ―Go‗ro‗g‗li‖ dostoni vositasida o‗quvchilarni 
ma‘naviy- axloqiy qadriyatlar ruhida tarbiyalashning nazariy asoslarini ishlab 
chiqish va ularni takomillashtirishga oid metodologik tavsiyalar berishdan iborat. 
Tadqiqotning obyekti – doston vositasida o‗quvchilarni ma‘naviy- axloqiy
qadriyatlar ruhida tarbiyalash жараёни. 
Tadqiqotning predmeti – doston vositasida o‗quvchilarni ma‘naviy- 
axloqiy qadriyatlar ruhida tarbiyalashning mazmuni, shakl-usullari, vositalari, 
yo‗llari. 
Tadqiqotning ilmiy farazi shundan kelib chikadiki, agar: 
- o‗‗quvchilarni ma‘naviy-axloqiy qadriyatlar ruhida tarbiyalash pedagogok 
muammo ekanligi ilmiy asoslansa; 
- ―Go‗ro‗g‗li‖ dostoni o‗quvchilarni ma‘naviy-axloqiy qadriyatlar ruhida 
tarbiyalash manbailigi atroflicha tahlil qilinsa;
- 
doston vositasida o‗quvchilarni ma‘naviy-axloqiy qadriyatlar ruhida 
tarbiyalashning holati mavjud ahvoli o‗rganilsa; 
- doston vositasida o‗quvchilarni ma‘naviy-axloqiy qadriyatlar ruhida 
tarbiyalashning o‗ziga xos xususyaitlari ochib berilsa, kutilgan samaradorlikka 
erishish mumkin. 
Qo„yilgan maqsad va ilmiy farazga muvofiq quyidagi vazifalar 
belgilandi: 
Birinchidan, ―Go‗ro‗g‗li‖ dostoni vositasida o‗quvchilarni ma‘naviy- 
axloqiy qadriyatlar ruhida tarbiyalashning nazariy asoslari o‗rganish, tahlil qilish; 

---

6 
Ikkinchidan, doston vositasida o‗quvchilarni ma‘naviy-axloqiy qadriyatlar 
ruhida tarbiyalashning mavjud ahvolini o‗rganish;
Uchinchidan, 
o‗qituvchilarni ma‘naviy-axloqiy qadriyatlar ruhida 
tarbiyalashning vositalari va yo‗llarini ishlab chiqish;
Himoyaga olib chiqiladigan holatlar: 
1. ―Go‗ro‗g‗li‖ dostoni asosida o‗quvchilarni ma‘naviy-axloqiy qadriyatlar ruhida 
tarbiyalashning tarixiy asoslari. 
2. ―Go‗ro‗g‗li‖ dostoni asosida o‗quvchilarni ma‘naviy-axloqiy qadriyatlar ruhida 
tarbiyalashning didaktik imkoniyatlari.
3. Doston asosida o‗quvchilarni ma‘naviy-axloqiy qadriyatlar ruhida 
tarbiyalashning yo‗llari va usullari.