O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
ABDULLA QODIRIY NOMIDAGI JIZZAX DAVLAT
PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
|
|
“TASDIQLAYMAN”
Jizzax davlat pedagogika universiteti
rektori_______prof.Sh.S.Sharipov “____”___________2022- yil
|
|
|
O‘ZBEK ADABIYOTI TARIXI
FANINING O‘QUV DASTURI
(1-kurslar uchun, 2-semestr)
Bilim sohasi:
|
120 000 – Ta’lim
|
Ta’lim sohasi:
|
110000 – Ta’lim
|
Ta’lim yo‘nalishi:
|
60111400 – O‘zbek tili va adabiyoti
|
Jizzax 2022
Fan/Modul kodi
351O‘ATM1004
|
O‘quv yili
2021-2022
|
Semestr
2
|
Kreditlar
4
|
Fan/Modul kodi
Majburiy
|
Ta’lim tili
O‘zbek
|
Haftadagi dars soatlari
4
|
1.
|
Fanning nomi
|
Auditoriya mashg‘ulotlari (soat)
|
Mustaqil ta’lim (soat)
|
Jami yuklama
(soat)
|
O‘zbek adabiyoti
2-semestr
|
Ma’ruza-24
Amaliy-30
|
60
|
120
|
2.
|
I. Fanning mazmuni
Fanni o‘qitishdan maqsad – bo‘lajak o‘zbek tili va adabiyoti o‘qituvchilarini o‘zbek adabiyoti tarixi, uning taraqqiyot davrlari, yirik namoyandalari hayoti va ijodiga doir yangi bilimlar bilan qurollantirish.
Fanning vazifasi – har bir o‘zbek klassik shoiri ijodining xosliklari, ular asarlarining mazmun-mohiyatini shakl va mazmun uyg‘unligida anglatish, har bir ijodkor haqida atroflicha ma’lumot berishdan iborat.
|
II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari)
II.I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi:
I-MODUL. O‘ZBEK ADABIYOTI TARIXINI DAVRLASHTLRLSH PRINSIPLARI. ENG QADIMGI ADABIY YODGORLIKLAR.
1-mavzu. Eng qadimgi yozma adabiy yodgorliklari. (2 soat)
Avesto. “Avesto” Markaziy Osiyo xalqlarining mushtarak yozma yodgorligi, zardushtiylikning muqaddas kitobi ekanligi. Zardusht va zardushtiylikning paydo bo‘lishi, O‘z davri hayoti uchun progressivligi. “Avesto”ning saqlanib qolgan qismlari va ilmiy ahamiyati. O‘rxun-Enasoy yozma yodgorliklari yaratilish tarixi va tarqalish o‘rni.
II-MODUL. X - XII ASRLARDAGI TURKIY TILDAGI ADABIYOT.
2-mavzu. Mahmud Qoshg‘ariy va uning “Devoni lug‘otit-turk” asari. (2 soat)
Asarning adabiyotga bevosita aloqador jihatlar: maqollar, hikmatli so‘zlar, she’riy parchalar, ularning mazmun mohiyati, ularda xalq donoligi, orzu istaklariga xos jihatlari.
3-mavzu. Yusuf Xos Hojib va uning “Qutadg‘u bilig” asari. (2 soat)
Asar turkiy yozma adabiyotning ilk yirik adabiy namunasi sifatida. Asarning sujeti va kompozitsiyasi. Asarda markazlashgan davlat va odil shoh g‘oyasining ifodalanishi. Asarda komil inson qiyofasi. Asardagi qasida va to‘rtliklar.
4-mavzu. Ahmad Yugnakiy va uning “Hibat ul-haqoyiq” asari. (2 soat)
Ahmad Yugnakiy istе'dodli shoir va murabbiy, donishmand inson ekanligi, Asar turkiy yozma adabiyotning ilk yirik adabiy namunasi sifatida. Asarning sujeti va kompozitsiyasi.
5-mavzu. Ahmad Yassaviy va uning hikmatlar to‘plami. (2 soat)
Yassaviy hikmatlarining pandnoma harakteri va mazmun-mohiyati. Tasavvuf falsafasi va adabiyot: tasavvuf falsafasining paydo bo‘lishi, shakllanishi hamda adabiyot bilan bog‘liqligi. Adabiyotda “Komil inson” timsoli.
III-MODUL. XIII - XIV ASRLARDAGI O‘ZBEK ADABIYOTI.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
