O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a’zam xoliqov

12. O‘qituvchi pedagogik nazokatining asosiy mohiyatini bel-
gilang? 
a. Etnopedagogik tuyg‘ular, milliy qadriyatlar, urf–odat va an’analar, 
o‘zbekona tavoze va muomala madaniyati. 
b. Ixtisoslikka doir vijdon, adolatparvarlik, har qanday vaziyatda o‘zini 
tuta bilishi, pedagogik oriyat. 
c. O‘qituvchi tashqi qiyofasining go‘zalligi, o‘quvchilarga demokratik 
talablar asosida dars o‘tishi. 
d. To‘g‘ri javob ko‘rsatilmagan. 
13. Pedagogik mahorat – bu: 
a. Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltiril-
gan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik 
faoliyat jarayonining mazmunidir. 
b. O‘qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimal-
lashtirishga bo‘lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir. 

---

344 
c. Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning o‘qituvchi tomonidan sama-
rali, mahoratli tarzda tashkil etishdir. 
d. Ta’lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doi-
miy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, 
har bir o‘qituvchi fazilatida namoyon bo‘ladi. 
14. O‘quvchiga “pedagogik ta’sir ko‘rsatish” deganda tushuni-
ladigan g‘oyani belgilang? 
a. Tarbiyalanuvchiga ongli intizom va mustaqil fikr yuritish
ko‘nikmalarini hosil qilish, unga muntazam va tizimli ta’sir ko‘rsatish.
b. Tarbiyaviy va amaliy faoliyatni doimiy nazorat qilish, o‘quvchilar
tafakkurini shakllantirish. 
s. Ta’lim-tarbiya jarayonida o‘qituvchining tarbiyalanuvchisiga nisbatan
shaxsiy munosabatlarida namoyon bo‘ladigan faoliyat. 
d. Barcha javoblar to‘g‘ri.
15. Ta’lim jarayonida o‘qituvchining pedagogik mahoratini na-
moyon etuvchi asosiy vositalarni belgilang? 
a. Ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchining o‘zaro faoliyati. 
b. Standart va nostandart mashg‘ulotlarni o‘tkazish. 
c. O‘quvchining nazariy hamda amaliy faoliyatida erishadigan yutuqlari 
va ijobiy natijalari. 
d. O‘quv materiallarini nazariy va amaliy jihatdan puxta o‘zlashtirishi.