58
Ошибка!
4-chizma. O‘qituvchi intellektiga tavsifnoma.
Biroq, kishidagi tabiiy layoqat
nishonalari mukammal kasbiy
faoliyatning muvaffaqiyatli olib borilishini ta’minlamaydi. Kishi o‘zidagi
layoqat nishonalarini doimiy ravishda rivojlantirib borishi kerak,
bu esa
faqat shijoatli kasbiy faoliyat jarayonida amalga oshirilishi mumkin.
3.2. O‘qituvchi pedagogik qobiliyatini rivojlantirish funksiyalari
“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da barkamol,
erkin fikrlovchi
shaxsni tarbiyalash hamda komil inson g‘oyasi – milliy va umum-
bashariy mohiyatga ega bo‘lgan, odamzodga xos eng yuksak ma’naviy
ezgulikka undaydigan olijanob g‘oya sifatida ulug‘langan.
Mazkur
g‘oyani yosh avlod ongiga singdirishda o‘qituvchi kadrlarning roli beqi-
yos. Bu esa ulardan avvalo mukammal kasb qobiliyatiga ega bo‘lishni,
bilimi, mahorati, ilmiy nazariy va amaliy
salohiyatidan oqilona foyda-
lanishni taqozo etadi. Respublikamiz Prezidenti I.A.Karimov ta’kid-
Chuqur idrok
etish –yangi
bilimlarni
o‘zlashtirishda
narsalar va
hodisalar
mohiyatiga
chuqur kira
bilish, saba-bini
tushunish, ilmiy
tafakkurga ega
bo‘lish
qonuniyatlari
Epchillik – bir
g‘oyadan
boshqasiga, shu
jumladan,
o‘zinikiga
qarama–qarshi
bo‘lgan g‘oyaga
o‘ta
olish
qobiliyati
Tanqidiylik –
bilimlarni va
hodisalarni
o‘rganishda
ob’ektiv
baholash, farazlar
va echimlarda
shubha uyg‘otish
istagi
Intellekt –
lotincha
intellectus –
anglash,
tushunish,
egallash.
Individdagi aqliy
Do'stlaringiz bilan baham: 
