O’zbekiston Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi Berdaq nomidagi Qoraqalpoq Davlat Universiteti fakulteti kafedrasi mutaxassisligi

O’zbekiston Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi
Berdaq nomidagi Qoraqalpoq Davlat Universiteti

fakulteti
kafedrasi
mutaxassisligi
< Tabiiy resurslarni qazib olish va qayta ishlash > Fanidan
KURS LOYIHASI

MAVZU: Keramikali plitalar

Bajardi: Ibrahimov.B
Qabul qildi: Awezbaev. R


No’kis - 2023

MUNDARIJA

1. 
   Kirish
   

1-bob. Keramik plitkalarni yotqizishda dizayn ko'nikmalarini shakllantirish muammosini nazariy tahlil qilish.
1.1 Ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida ta'mirlash va qurilish ishlarini o'qitishda dizayn ko'nikmalarini shakllantirish.
1.2 O'rta maktabda texnologiyani o'qitish dasturlarining mazmunini tahlil qilish.
1.3 Maktab o'quvchilariga texnologiya darslarida ta'mirlash va qurilish ishlari asoslarini o'rgatishning nazariy asoslari.
2-bob. Texnologiya darslarida ta'mirlash va qurilish ishlarini o'qitish jarayonida dizayn ko'nikmalarini shakllantirishning mazmuni, shakllari, usullari va vositalari.
2.1 Keramik plitkalarni yotqizishni o'rganishda dizayn ko'nikmalarini shakllantirish jarayonini qurish va amalga oshirish
2.2 Didaktik o'quv vositasini ishlab chiqish.
2.3 Eksperimental ishlarni tashkil etish va natijalari.
Xulosa.
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati
Ilovalar.

Kirish
Dialektik birlikda inson va atrof-muhitni hisobga olgan holda, uning ma'naviy hayoti tabiat va o'zi uchun yaratgan "narsalar dunyosi" bilan uzviy bog'liqligini ta'kidlash kerak.

Zamonaviy sharoitda ob'ektiv muhitning ma'naviy va estetik ahamiyati juda katta ahamiyatga ega, ushbu zamonaviy sharoitda bolalarga texnik estetika (dizayn) sohasida uyg'un ob'ektiv muhitni rivojlantirishni o'z ichiga olgan inson faoliyati sohasida ma'lum tayyorgarlik ko'rish talab etiladi.
Ta'limga qo'yiladigan zamonaviy talablar nuqtai nazaridan, sinfdan sinfga yaxshilanadigan ba'zi bir birlashtirilgan amaliy ko'nikmalar bilan o'quvchilarni qurollantirish endi etarli emas. Qo'lda mahorat va texnologiyaga ega bo'lish faqat vosita sifatida harakat qilishi mumkin, ammo o'rganish maqsadi emas. Qo'l mehnati hissiyotlar, estetik did, aql va ijodiy kuchlar sohasini rivojlantirish vositasi bo'lishi kerak - ya'ni.talabaning umumiy rivojlanishi. Dizayn tafakkurining elementlarini shakllantirish badiiy dizayn materiallari asosida aniq amaliy faoliyat doirasida eng muvaffaqiyatli amalga oshirilishi mumkin. Dizayn ko'nikmalarini shakllantirish maqsadini belgilash, shuningdek, boshlang'ich maktabdan o'rta maktabgacha va undan keyingi yagona ta'lim yo'nalishini belgilash va amalga oshirishga imkon beradi. Shu bilan birga, o'rta bo'g'indan boshlab, dizayn profilini muassasaning yo'nalishiga qarab asta-sekin lokalizatsiya qilish mumkin: ba'zi maktablarda dasturlar, masalan, kiyim-kechak, soch turmagi, maishiy texnika, interyer dizayni bo'yicha ishlashi mumkin.
Dizayn ta'limi muammosining nazariy rivojlanishi, amaliy amalga oshirilishi va ahamiyatini tahlil qilish asosida, hozirgi bosqichda pedagogik nazariya va amaliyot mantig'i kun tartibiga mutlaqo o'ziga xos vazifani qo'yadi: o'quvchilarda "dizayn tafakkuri"deb atash mumkin bo'lgan fikrlashning o'ziga xos turini shakllantirish.
Uni ongning o'ziga xos munosabati, baholovchi hukmlar va ijodiy faoliyat usullaridan iborat kompleks sifatida boshqarib, inson narsalar dunyosiga estetik munosabatni shakllantirishi mumkin. Badiiy dizayn-bu uyg'unlik va go'zallik qonunlarini hisobga olgan holda mahsulotlarni oqilona loyihalash jarayoni. Dizayn rejasini izchil amalga oshirish natijasida estetik ekspressivlikka erishish kerak.
Yuqorida aytilganlarning barchasi tadqiqot mavzusini tanlashni aniqladi: "o'rta umumta'lim maktabida keramik plitkalar bilan pardozlash ishlarida dizayn ko'nikmalarini shakllantirish".
Tadqiqotning maqsadi: texnologiya darslarida talabalarda dizayn ko'nikmalari va tafakkurini shakllantirish uchun estetik va pedagogik sharoitlarni aniqlash.

Tadqiqot ob'ekti: texnologiya darslarida ta'mirlash va qurilish ishlarini o'rgatish.

Tadqiqot mavzusi: keramik plitkalarni yotqizishni o'rganish jarayonida dizayn ko'nikmalari va fikrlash elementlarini shakllantirish jarayoni.
Tadqiqot gipotezasi: maxsus tashkil etilgan mashg'ulotlar jarayonida maktab o'quvchilarida dizayn ko'nikmalarini shakllantirish, agar ijodiy fikrlashni rivojlantirish uchun estetik va pedagogik shart-sharoitlar to'plami amalga oshirilsa, maxsus bilimlarni o'zlashtirish asosida dizayndagi muammoli vaziyatlarni shakllantirish va hal qilish mumkin.
Tadqiqotning uslubiy va nazariy asoslari quyidagilardan iborat: barkamol shaxsni shakllantirish va rivojlantirishga dialektik-materialistik, nazariy va tizimli-faol yondashuv, mehnat ta'limi roli, uning ijtimoiy sub'ekt sifatida shakllanishida samarali mehnat; etakchi mahalliy olim-didaktlarning fundamental tadqiqotlari, mehnat, politexnika ta'limi, talabalarning texnologik ta'limi sohasidagi taniqli o'qituvchilarning pedagogik nazariyalari va tushunchalari.
Tadqiqot usullari: tadqiqot pedagogika fanida qabul qilingan turli xil usullar bilan amalga oshirildi. Ular orasida: ilmiy ishlarni o'rganish, shahar maktablarida mehnat ta'limi o'qituvchilarini tayyorlash tajribasini tahlil qilish, suhbat usuli, matematik statistika, hujjatlarni o'rganish.
Malaka ishining tuzilishi kirish, ikki bob, xulosa, adabiyotlar ro'yxati va ilovalardan iborat.