O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi islom karimov nomidagi toshkent davlat texnika universityeti huzuridagi pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tarmoq markazi

Suyuqlik termostati

S- yutuqlari	sovuq dvigatelning yurgazilganda uning tez qizishiga imkon yaratish bilan radiatordan oʻtayotgan suyuqlik miqdorini rostlab sovitish tizimida optimal haroratni saqlashda xizmat qiladi
W-kamchiliklari	Termostatlar ochiq yoki yopiq xolatda qotib qolishi mumkin. Bunda sovitish suyuqligining ortiqcha qizib ketishi yoki yetarli issiqlik miqdorini saqlay olmasligi mumkin.
O-imkoniyatlari	suyuqlik kichik doira boʻyicha aylanishi sababli u tez isiydi, natijada dvigatelning qizishi ancha tezlashadi
T-to‘siqlari	termostatlarning ishdan chiqishini aniqlash ushun faqat uni yechib olish kerak va unga texnik xizmat ko’rsatish yoki tamirlash imkoni yo’q faqat yangisiga almashtiriladi.

2.5.4. “Muammoli vaziyat” metodi
Ushbu metoddan mashg‘ulot davomida berilgan nazariy va amaliy bilimlarni mustahkamlashda foydalanish mumkin. Metodni mashg‘ulot jarayonida yoki uyga vazifa qilib berish orqali qo‘llash mumkin.
Metodning maqsadi talabalarga o‘quv kursi mavzusidan kelib chiqqan turli muammoli masala yoki vaziyatlarning yechimini to‘g‘ri topishga o‘rgatish, ularda muammoning mohiyatini aniqlash bo‘yicha malakalarini shakllantirish, muammoni yechishning ba’zi uslublari bilan tanishtirish va muammoning yechishda mos uslublarni to‘g‘ri tanlashga o‘rgatish, muammoni kelib chiqish sabablarini va muammoni yechishdagi xatti – harakatlarni to‘g‘ri aniqlashga o‘rgatish.
Metodning qo‘llanilishi: o‘quv mashg‘ulotlarining barcha turlarida muayyan bir harakatlar yoki boshqa omillar natijasida yuzaga keladigan muammoli vaziyatdan chiqib ketishning nazariy va amaliy yechimini topish orqali bilimlarini mustahkamlashga mo‘ljallangan. Ushbu uslubni mashg‘ulot jarayonida yoki mashg‘ulotning bir qismida yakka tartibda tashkil etish mumkin.