O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi islom karimov nomidagi toshkent davlat texnika universityeti huzuridagi pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tarmoq markazi

Dvigatel sovitish tizimining vazifasi nimadan iborat?	*dvigatelning optimal xarorat rejimini ta’minlashdan	Dvigatelni sovutish uchun	Gilzani sovutishdan
Silindrlar blokinisovutishdan
2	4	2	Qaysi sovitish tizimida jixozlar ko‘p?	*Suyuqlik	Xavo	Moy	Aralash
2	4	2	Dvigateldagi ortiqcha issiqlik miqdori qaysi moslama yordamida tashqariga uzatiladi?	*radiator	ventilyator	karbyurator	termostat
2	4	2	Qanday moslama sovitish tizimida suyuqlikni aylanishini ta’minlaydi?	*Markazdanqochmanasos	Termostat	Ventilyator	radiator
2	4	2	Sovitish tizimida xaroratni tashqariga tarqatadigan moslaman ianiqlang	*radiator	Blok-karter	Ventilyator	Markazdanqochmanasos
2	5	1	Dvigatelning moylash tizimidagi reduksion klapan qayerda joylashgan?	*moy nasosida	karterda	Suv nasosida	yonilqinasosida
2	5	2	Karterni shamollatish deganda nimani tushunasiz?	*silindrlardan Karterga o‘tgan gazlarni tashqariga chiqarib yuborishni	Karterniyangi moy bilan to‘ldirishni	karternisovutish	Karterdagi moyni tozalashni
2	5	2	Moy satxi nima yordamida aniqlanadi?	*Shup	Bosim datchigi	Xarorat datchigi	Taqsimlash shesternyasi

2.4.3. Mustaqil ish uchun mavzular
1.Sovitish tizimining vazifasi, turlari va ko‘llanishi.
2.Sovitish tizimining suyukliklari va ularning xususiyatlari.
3.Suyuklik bilan sovitish tizimining tuzilishi, ishlashi va joylanishi.
4.Sovitish tizimi qismlarining vazifasi, tuzilishi, materiali va joylanishi.
5. Termostat, kalta yo‘lli va uzun yo‘lli sovitish.
2.5. Mavzuga tatbiq etilgan interfaol metodlar ishlanmasi va samaradorlik darajasi
“Avtomobil dvigatellarining sovutish tizimiga texnik xizmat ko’rsatish va ta’mirlash ishlari texnologiyasi” mavzusi ma’ruza mashg‘ulotini o‘tishda talabalarda mavzuga oid bilim va tassavurni to‘liq shakllantirish shuningdek, talabalarni tanqidiy-tahliliy va ijodiy fikrlash doirasini oshirishga qaratilgan “Nima uchun?”, “T-tahliliy jadval”, SWOT tahlili” hamda “Muammoli vaziyatlar” metodlarni qo‘llash samarali deb topildi. Quyida ushbu metodlarni mashg‘ulotga tatbiq etilishiga oid namunalar keltirib o‘tamiz.
2.5.1. “Nima uchun?” metodi
Bu metoddan shakllantirilgan muammo yuzasidan «nima uchun?» savoli qo‘yilib unga har bir talaba-o‘quvchi o‘zining qarashlarini, fikrlarini yozadi. Asosiy maqsad noto‘g‘ri bo‘lsada talaba-o‘quvchilarning fikr bildirishlariga, oxir oqibatda to‘g‘ri xulosalar chiqarishlariga erishishdan iborat. «Nima uchun?» savolining qo‘yilishi va unga javoblarning yozilishi muammo yechimi topilguncha davom etadi. Dastlab bir partada yonma-yon o‘tirgan talaba-o‘quvchilar, so‘ngra kichik guruh, oxirida butun guruh yozma javoblari hamkorlikda taqqoslanib, takrorlanuvchi va xato fikrlardan tozalanib, bir umumiy to‘g‘ri natijaga kelinadi. Noto‘g‘ri javoblar tanqid ostiga olinmaydi.
Mashg‘ulotga tatbiq etilishi
Mashg‘ulotning 1-rejasi bo‘yicha ichki yonuv dvigatellarning sovutish tizimining ahamiyati haqida umumiy ma’lumotlar berib bo‘lingach, talabalarni bilimlarini mustahkamlash maqsadida ushbu metoddan foydalaniladi.
Talabalarga metod haqida umumiy tushuncha beriladi.
Berilgan ma’lumotlardan biror fikr yoki muammo o‘rtaga tashlanadi.
Talabalardan berilgan fikr yoki muammoga nisbatan “nima uchun?” savoli orqali javob berish talab qilinadi.
Har bir nima uchun savoliga berilgan javoblar belgilangan muammoning yechimi topilmaguncha zanjirli shaklda davom ettirib boriladi.
Talabalar tomonidan vazifa bajarilgach ekranda berilgan muammo yoki fikr yuzasidan Nima uchun? metodi sxemasining to‘g‘ri to‘ldirilgan shakli ko‘rsatiladi va talabalrdan o‘z xato va kamchiliklarini to‘g‘irlab olish talab etiladi.
Namuna
Topshiriq: Nima uchun dvigatel sovutish suyuqligi harorati ko’tarilib ketadi ? Ushbu fikr bo‘yicha ma’lumotlarni nima uchun? zanjirli sxemasi asosida to‘ldiring.