O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi mirzo ulug’bek nomidagi

Keysda masalaning echimi orqali quyidagi natijalarga erishish mumkin: 

  Mavzuning  mazmunini,  moxiyatini  shakllatirish  va  takomillashtirish  uchun  umumiy 

tushunchalar beradi. 

  Yangicha  ishlayotgan  (novator)  pedagoglar  va  ilg’or  pedagogik  tajribalarni  o’rganish  va 

umumlashtiriladi. 

  Pedagogik madaniyat xakida tushuncha berish 

  Faollashtirish maksadida talabalarni 2- guruxga bulib, yukoridagilar asosida topshiriklar beriladi 

va shu asosida esse ezishni shakllantiradi 

 

Dars jarayonida pedagogning tarbiyachilik mahorati 

 Vazifa 

Sinov savollari: 

1.  Tarbiyachi san’ati deganda nimani tushunasiz? 

2.  Ilg’or pedagogik tushuncha sizningcha? 

3.  Ijodkor pedagoglarni ish faoliyati nimalardan iborat? 

4.  Tarbiyachilik mahorati bo’yicha ustozlar fikrlaridan nimalarni bilasiz? 

Tezkor savollar: 



  Pedagogning jamiyat hayotidagi o’rni qanday? 



  Pedagog qanday tarbiyachilik maxoratga ega bo’lishi kerak deb o’ylaysiz? 



  Buyuk allomalar tarbiya va tarbiyachi xakida qanday fikrlar bildirishgan? 



  Tarbiyachi qanday xususiyatlarga ega bo’lishi kerak? 

Topshiriqlar: 



  Hikmatlarda  “Ota-onaning  bolaga  qoldiradigan  katta  merosi  bu  ularning  bergan  yaxshi 

tarbiyasidir” deyiladi, bunga munosabatingaz qanday? Izohlang. 



  Tarbiyada ibrat-namuna usulining ahamiyati nimadan iborat? 



  Tarbiyada  o’rgatish,  odatlantirish,  ishontirish,  uqtirish,  maqtash,  qoralash  usullaridan  nima 

maqsadda foydalaniladi? 



 

“Kiyinish odobi” mavzusida suhbat olib boring, tarbiyani yozma ravishda ifodalang. 



  Ota-ona  bolani  dunyoga  keltirganliklari  uchun  emas,  balki  uni  odobli,axloqli  qilib  voyaga 

ketkazganliklari uchungina olqishga sazovor bo’ladilar. Bu haqdagi fikringiz. 



 

“Tabiatni engamiz”, “Tabiatdan in’om-ehson kutib o’tirmay, uni jilovlaymiz!” kabi shiorlarning 

salbiy oqibatlarini hayotiy misollar bilan asoslab, reja asosida insho yozing.