O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi mirzo ulug’bek nomidagi
Download 1.53 Mb. Pdf ko'rish
|
masofaviy talimni yanada rivojlantirish maqsadida pedagogik mahorat
|
3-bosqich.
Yakunlovchi (5 daq) 3.1.Yakunlovchi xulosalar qiladi. 3.2.Har bir ishtirokchini topshiriq ishlarini to’g’ri va aniq bajargani, ma’ruzaning mazmuni, berilgan javoblar hisobga olinadi. 3.3.Echimlarni izohlaydi. 3.4.Yana bir bor keysning maqsadini va uning kasbiy bilimlarni oshirishga ta’sirini bildiradi. Tinglaydilar. o’z fikrlarini bildiradilar. I.Keys Kirish. Pedagog faoliyatida pedagogik tajriba to’plash Pedagog - olijanob, insonparvar, odob-axloqli, madaniyatli, ma’naviyatli, e’tiqodli va barcha insoniy xislatlarga ega bo’lishi lozim. Pedagog kasbiga sodiqlik, tashkilotchilik, pedagogik qobiliyatli, maxoratli shaxs bo’lishi lozim. Maxoratli pedagog bo’lishi uchun kasbiy bilimga ega bo’lishi, novatorlik, innovatsiyalarni tezda o’zlashtira olishi lozim. Ta’lim jarayonini samaradorligini oshirish uchun pedagogdan ta’limning innnovatsion, zamonaviy texnologiyalarini ishlab chiqish, ilg’or uslubiyotni yaratish va o’quv jarayoniga joriy etish talab etiladi. Yosh avlodni insoniy a’loq ruhida tarbiyalashda davom etilgan o’qituvchi yomonlikning har qanday ko’rinishidan musaffo bo’lishi kerak. Ilg’or pedagogik tajribalarni o’rganish va yoyish o’qituvchilar uchun o’z kasb ma’oratlarini takomillashtirishning eng qulay shaklidir. Ilg’or pedagogik tajriba o’qituvchining o’z pedagogik faoliyatiga ijodkor va navatorlarga yondoshib, o’quvchilarga taolim va tarbiya berishning yangi yo’llarini izlab topishidir. Keyingi paytlarda «Ilg’or pedagog», «Ijodkor o’qituvchi», «Navator pedagog» tushunchalari matbuot sahifalarida, pedagoglarning o’zaro suhbatlarida, metodik kengash seminar va konferentsiyalarda ko’p tilga olinmoqda. «Ilg’or pedagog» avvalo boshqa o’qituvchilarga qaraganda o’z ishiga masouliyat bilan qaraydi. Shu sohadagi ijobiy tajribalarni o’rganib, o’z darslarida maktabdan va sinfdan tashqari tarbiyaviy tadbirlarda qo’llaydi. «Novator pedagog», bizningcha o’zining yaxlit pedagogik vosita va usullari mavjudligi bilan farqlanib turadi. Shu bilan birga navator o’qituvchilarga ilmiy tahlil o’ziga tanqidiy ko’z bilan qaray bilish xususiyatlari ham bo’ladi. Ularning ko’pchiligida oyat murakkab, boshqalar o’ziga ishonmaydigan sharoitlarda ‘am o’z ishlarining to’g’ri ekan-ligiga ishonch bo’ladi. Shu orqali u o’quvchilarning ta’lim va tarbiyasini muayyan yutuqlarini qo’lga kiritadi. Bugungi kunda ta’lim jarayonini samaradorligini oshirish xamda pedagog xodimlarni pedagogik mahoratini shakllantirish va rivojlantirish zarurati bugungi kunning dolzarb muammosi bo’lib, buning uchun asosiy rol o’ynaydigan zamonaviy ta’lim texnologiyasini yaratish va o’quv jarayoniga tadbiq etishni amalga oshirish kerak bo’ladi. Xulosa qilib shuni aytish mumkinki pedagog faoliyatini xar tomonlama taxlil qilishda yoshlarni pedagoglarni bilim saviyasini, boshqaruvchilik, tashkilotchilik, novatorlik, pedagogik qobiliyatlarini oshirish va shakllantirish yo’nalishlariga katta e’tibor berish xamda buning uchun asosiy rol o’ynaydigan zamonaviy ta’lim texnologiyasini yaratish va o’quv jarayoniga tadbiq etishni amalga oshirish kerak bo’ladi |
