O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi mirzo ulug’bek nomidagi

Jadvalni to’ldiring 

 

“Tajribali o’qituvchi” sifatlari 

“Yosh o’qituvchi” sifatlari 

 

 

 

 

 

Muammoli  vaziyatli masalalarni eching 

o’qituvchi yozma ishni tahlil qila turib, baholarni izohlay boshladi: 

-  Farhod,  senga  “yaxshi”.  Sening  ishing  har  doimgidek.  Ammo  birgina  xatoga  yo’l  qýyibsan, 

afsus. Bilaman, bu albatta tasodifiy xato, lekin baribiram xatoda. 

-  Hasanboy, senga ham “yaxshi” baho. Tabriklayman, barakalla, endi bu yog’ini bo’shashtirma! 

-  Jalil,  bu  safar  senda  xatolar  kam.  Avvalgi  ishlaringga  qaraganda  ancha  yaxshi.  Buni  sezilarli 

o’zgarish desa bo’ladi. Yana harakat qilsang o’rtoqlaringga etib olasan, “qoniqarli”. 

1.  o’qituvchining baholash mushohadasini tahlil qiling. 

---

45 

 

2.  o’qituvchi  “qoniqarli”  baho  olgan  o’quvchining  nomiga  o’zining  ijobiy  baholash 

mushohadasini qaratish bilan qanday vazifani echishga urinyapti? 

3.  o’qituvchining  turli  baho  olgan  o’quvchilar  nomiga  bildirgan  baholash  mushohadasi 

variantlaridan misollar keltiring (ijobiy, salbiy, neytral). 

a)  har vaqtdagiga nisbatan yuqori; 

b)  doimgidan past; 

c)  odatdagidek. 

4.  Baholarni  sharhlab  e’lon  qilish  va  o’quvchilar  bilimi  haqida  fikr  yuritishdan  pedagogning 

maqsadi nima edi? 

Masala. o’qituvchining o’quvchilarga aytgan bir necha murojaati bilan tanishing: 

-Juda  ham  qiziqarli  savol,lekin  bu  savol  javobini  bilmayman.Chunki  unga  javob  berish  uchun 

bir  necha  kitoblarni  o’qib  chiqishga  to’g’ri  keladi.Balki  sizlar  ham  qomusdan  va  boshqa 

kitoblardan qarab kelarsiz. 

-Hurmatli  o’quvchilar,  Nozima  menga  g’alati  savol  berdi.Men  esa  unga  javob  qaytara 

olmadim.Men anchagina kitoblarni varaqlab chiqdim,bir mutaxassisdan so’radim va juda ajoyib 

ma’lumotga  ega  bo’ldim.Hozir  bir  necha  daqiqa  Nozima  bilan  shu  masalada 

gaplashamiz,bizning muammomiz balki sizlar uchun ham qiziqdir. 

-Bugun  men  sizlarga  uyga  vazifa  bermayman.Ammo  kim  istasa,  qo’shimcha  tarzda  vazifa 

bajarib kelsin, keyingi darsda tayyorlagan vazifani bizga taqdim qiladi. 

1. Javoblar nimaga asos bo’la oladi? 

2. o’qituvchi aytayotgan fikrining har biridagi maqsadga muvofiqlikni siz nimalarda ko’rasiz? 

3. Pedagogik jihatdan to’g’ri yondoshilganmi? 

4.o’qituvchi bilan o’quvchi orasidagi munosabat uslubini izohlang.