O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi muxammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti

2. Ma’ruza mashg‘ulotlari
1- jadval

№	Ma’ruzalar mavzulari	Dars soatlar hajmi
	“Oq dog’lar” usuli yordamida o’quvchilar e’tiborini jonlantirish, yangi modul taqdimoti va uning tuzilishi	2
	Nogironligi bo'lgan odam uchun "men" ning qiymati kasallikni sezish va idrok etish	2
	Inklyuziv ta'limning xorijiy an'analarida, qo'llab-quvvatlash texnologiyasida "qo'llab-quvvatlovchi mutaxassislar" faoliyati	2
	Jami soat:	6

Ma’ruza mashg‘ulotlari multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada akadem guruhlar oqimi uchun o‘tiladi.
3. Amaliy mashg’ulotlari
2- jadval

№	Amaliy mashg’ulotlar mavzulari	Dars soatlar hajmi
	Talabalarning modul mavzusini tushunishlari va nogironlarga bo'lgan munosabatini aniqlash uchun dastlabki mini-so'rov o'tkazish	2
	Imkoniyati cheklangan o‘quvchining xulq-atvorini psixologik-pedagogik baholash	2
	Imkoniyati cheklangan talabalarga psixologik-pedagogik yordam Inklyuzivlik markazi yoki ofis tomonidan amalga oshirilishi	2
	Shaxsning har tomonlama rivojlanishi uchun shart-sharoitlarni yaratish	2
	Jami soat:	8

4. Mustaqil ta’lim
3-jadval

№	Mustaqil ta’lim mavzulari	Dars soatlari hajmi
I.	Modul bo‘yicha o‘tilgan mavzulardan bittasi bo‘yicha mustaqil ish tayyorlanadi va topshiriladi.	16
	Jami	16 soat

Talaba mustaqil ishini nazorat qilish o‘quv mashg‘ulotlarini olib boruvchi o‘qituvchi tomonidan amalga oshiriladi.

5. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish me’zonlari
4-jadval

Baholash usullari	Ekspress testlar, yozma ishlar, og‘zaki so‘rov, prezentatsiyalar.
Baholash mezonlari	Tegishli mavzu doirasidagi muhokamalar; ko'rish muammolari. Argumentlar va qarama-qarshi fikrlarning aniq, aniq ifodalanishi, faktlarni sub’ektiv fikrlardan ajrata olish, tomonlarning pozitsiyasini tasdiqlovchi misollardan foydalanish. Taqdim etilgan dalillarga qarshi dalillarga ko'ra, argumentlarning ilg'or tezisga muvofiqligi. Tolerantlik, boshqa qarashlarga hurmat, shaxsiyat xurujlarining yo'qligi, stereotiplarni rad etish, yoqtirmaslikni qo'zg'atish. Nutq va grammatik xatolarning yo'qligi, jargon va so'zlashuv navbatlarining yo'qligi. Xulosa chiqarish va o'z nuqtai nazarini himoya qilish qobiliyati
	Reyting baholash turlari	%	O’tkazish vaqti
	Joriy nazorat	50	Semestr o’rtasida
	Berilgan topshiriqlarni bajarilishi	50
	Yakuniy nazorat	50	Semestr oxirida
	JAMI:	100

6. Adabiyotlar

1. 
   Oʼzbekiston Respublikаsi Prezidentining Fаrmoni 2022 — 2026 yillаrgа moʼljаllаngаn yangi Oʼzbekistonning tаrаqqiyot strаtegiyasi toʼgʼrisidа. 28.01.2022 yildagi PF-60-son Farmoni
   
2. 
   Inklyuziv ta'lim bo'yicha ochiq dosye. YuNESKO, 2003 yil
   
3. 
   «Ta'limda tenglik va inklyuziv yondashuv. Ta'lim sohasida rejalashtirishni tayyorlash, ko'rib chiqish va baholash bo'yicha ko'rsatmalar" (Birlashgan Millatlar Tashkilotining Ta'lim Tashabbusi va boshqa xalqaro tashkilotlarning qo'shma mahsuloti) – 2010 y.
   
4. 
   Inklyuziv amaliyotni psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash modelini yaratish va aprobatsiya qilish: Uslubiy qo'llanma / Ed. S.V. Alekhina, M.M. Semago. - M .: MGPPU,2012. — 156 с.
   
5. 
   Kolesnikova I.A. O'qituvchining texnologik madaniyati asoslari. -M.; SPb., 2003 yil.
   
6. 
   Semago M.M., Semago N.Ya. Pedagogik psixologning diagnostika va maslahat faoliyati / Ed. MM. Semago. - M.: Iris Didaktika, 2004 yil.
   
7. 
   Meerzon T.I. Inklyuziv ta'limning zamonaviy muammolari // Fan va texnologiya rivojlanishining zamonaviy tendentsiyalari.2015. – № 7-10. – С. 78-81.
   
8. 
   Inklyuziv ta'lim sharoitida nogiron bolalar uchun repetitor yordami: uslubiy qo'llanma / I.V. Karpenkova, E.V. Samsonova, S.V. Alekhina, E.N. Kutepova; ed. E.V. Samsonova. – M.: MGPPU, 2017. – 173 с.
   
9. 
   Nasibullina A.D. Inklyuziv ta'lim sharoitida nogiron o'quvchilarni psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlashni tashkil etish // "Konseptsiya" ilmiy-metodik elektron jurnali.– 2016. – Т. 20. – С. 57–60.
   
10. 
    Bersenev, M. V. Nogiron talabalarni loyiha idorasi sifatida qo'llab-quvvatlash markazi: asosiy amaliyot va tavsiyalar / M. V. Bersenev, I. L. Musabirov // Tomsk davlat universiteti axborotnomasi. Hikoya. - 2011. - No 3 (15). - S. 188-191.
    
11. 
    Bessarabova, Yu. V. Imkoniyati cheklangan talabalarni rag'batlantirish / Yu. V. Bessarabova // Ta'lim texnologiyalari. - 2010. - No 3. - B. 95-99.
    
12. 
    Voevodina, E. V. Talabalar muhitida nogironlarning ijtimoiy portreti universitet sharoitlariga ijtimoiy moslashish omili sifatida / E. V. Voevodina, E. E. Gorina // Tomsk davlat universiteti axborotnomasi. - 2013. - 373-son (avgust). – 60-65-betlar
    
13. 
    Volkova, V. V. Universitetlarda inklyuziv ta'limni amalga oshirishning pedagogik shartlarini o'rganish / V. V. Volkova, E. V. Mixalchik // Psixologiya fani va ta'lim. - 2015. - No 2. - B. 5-15.
    
14. 
    Gamayunova, M. Yu. Inklyuziv guruhda ishlashda kuratorga yordam: imkoniyati cheklangan talabalar bilan ishlashni tashkil etish bo'yicha uslubiy qo'llanma / M. Yu. Gamayunova, M. I. Kabanova, N. P. Sergeeva; Sarat. davlat un-t im. N. G. Chernishevskiy. - Saratov: Saratov universiteti nashriyoti, 2013 yil.
    
15. 
    Egorov, O. G. Nogiron talabalarning ijtimoiy moslashuvi / O. G. Egorov // Ta'lim texnologiyalari. - 2012. - No 2. - B. 113-117
    
16. 
    Zinov'eva, V. I. Belgiyadagi oliy o'quv yurtlarida nogironligi bo'lgan talabalarni qo'llab-quvvatlash tizimini rivojlantirish (Bryussel bepul universiteti, Bryussel oliy maktabi) / V. I. Zinov'eva, M. V. Bersenev // Tomsk davlat universiteti axborotnomasi . Hikoya. - 2010. - No 3 (11). - S. 143-147.
    
17. 
    Zinov'eva, V. I. Shvetsiya va Finlyandiya universitetlarida nogiron talabalarni qo'llab-quvvatlash tizimini ishlab chiqish / V. I. Zinov'eva, M. V. Bersenev // Tomsk davlat universiteti xabarnomasi. Hikoya. - 2012. - 1-son (17). - S. 176-179.
    
18. 
    Zinov'eva, V. I. Germaniya universitetlarida nogiron talabalarni qo'llab-quvvatlash (Gumboldt universiteti) / V. I. Zinov'eva, M. V. Bersenev // Tomsk davlat universitetining xabarnomasi. Hikoya. – 2011. – № 3 (15). – С. 185-187. –
    
19. 
    Konovalova, M. D. Nogiron talabalarni psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash: bakalavriat talabalari uchun o'quv qo'llanma / M. D. Konovalova, E. B. Shchetinina; Sarat. davlat un-t im. N. G. Chernishevskiy. - Saratov: Saratov universiteti nashriyoti, 2013. - 24 p.
    
20. 
    Naberushkina, E. K. Nogironlar ta'limi: to'siqlarni bartaraf etish uchun ijtimoiy texnologiyalar / E. K. Naberushkina // Ta'lim sotsiologiyasi. - 2009. - No 1. - B. 84-96.