O’quv rejaga muvofiq o’zaro bog’liq bo’lgan fanning nomi
| | |
Pedagogika
Maxsus fanlar
| |
O’qitishning tashkiliy shakli
|
N-nazariy ta’lim
A-amaliy ta’lim
NA- birgalikda tashkil etilgan nazariy va amaliy mashg’ulotlar
|
Dasturga qo’yilgan talab
|
Majburiy
|
O’qitish tili
|
Guruhga tayinlangan dars tili asosida
|
Baholash tartibi
|
Joriy baholash tartibiga asoslanib
|
O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash
|
Og’zaki, yozma, test, individual va amaliy topshiriqlar bajarish
|
2. O’quv dasturi mazmuni
t/r
|
Mavzuning nomi
|
Mavzuning qisqacha mazmuni
|
Jami
|
O’qitishning tashkiliy shakli
|
Mustaqil talim
|
I-bo’lim. Kirish:
| |
1
|
Ta`limni moderenezatsiyalash sharoitida maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish metodikasining nazariy asoslari.
|
Nazariy mashg`ulot: Fanning maqsadi, mohiyati va vazifalari. Bolalarni matematik tasavvurlarini shakllantirish nazariyasi va metodikasi haqida tushuncha.
Amaliy mashg`ulot:Rivojlanishning ilk pog’onalarida matematik tasavvurlarning kelib chiqish tarixi, son-sanoq va boshqa matematik tasavvurlarni inson ongida qanday shakllanganligini;
Matematik bilimlarning xozirgi kundagi axamiyati.
Bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashda aqliy rivojlantirish ishlarini ahamiyati.
|
2
|
N.A
|
2
| |
2.
|
“O`zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yilgan Davlat talablari” va “Ilk qadam” Davlat o`quv dasturi.
|
| |
Nazariy mashg`ulot: Bolalarning matematik tasavvurlarni shakllantirishda“O`zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yilgan Davlat talablari”ning mazmun mohiyati.
Amaliy mashg`ulot:
“O`zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yilgan Davlat talablari” va “Ilk qadam” o`quv dasturi vazifalarini o`rganish.
|
2
|
N.A
| | | |
| | | | | |
3.
|
Asosiy matematik tushunchalar: son, kattalik, geometrik shakl, tevarak atrofda mo`ljal olish, vaqtni chamalash.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
