О‘zbekiston respublikasi oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi qarshi davlat universiteti kimyo – biologiya fakulteti

О‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA О‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

QARSHI DAVLAT UNIVERSITETI

KIMYO – BIOLOGIYA FAKULTETI

5140100-Biologiya ta’lim yо‘nalishi 019-87 guruh talabasi

Boboqulova Yulduz Zarif qizi 2022 yil 05 sentabrdan

12 noyabrgacha Koson tumani 62-– maktabda olib borgan

PEDAGOGIK AMALIYOTI

davridagi faoliyati yuzasidan

QARSHI – 2022

HISOBOTI

K I R I SH

5-sentyabr kuni soat 900 da Kimyo-biologiya fakultetida Biologiya yo’nalishi IV kurs talabalari bilan pedagogik amaliyot konferensiyasi o’tkazildi.

Konferensiyada fakultet dekani L.Kamolov, o‘quv ishlari bo‘yicha dekan o‘rinbosari O‘.Toshev, amaliyot bo‘yicha ma’sul o’qituvchilar A.Raxmatullayev, B.Davronov, K.Do's- tov, M.Nasriddinova, G.Bo'ronova, O.Omonov, N.Omonova, Y.Orziyeva, A.Norxo'jayeva qatnashdi.

O‘quv ishlari bo‘yicha dekan o‘rinbosari O‘.Toshev so’zida pedagogik amaliyotni to’g’ri tashkil etish tartib-qoidalari va ularga rioya qilish, talabalarning maktab o’quvchilari bilan bo’ladigan munosabatlari to’g’risida gapirib, bunga har bir amaliyotchi talaba rioya qilishi shartligini alohida ta’kidladi va pedagogik amaliyot 2022 yil 05 sentabrdan 12 noyabrgacha davom etishini aytdi. Konferensiyada talabalarning amaliyot davrida hujjatlarini to’g’ri yuritishini nazorat qilish va qabul qilishga ma'sul amaliyot rahbarlari tayinlandi.

019-87 guruhga ________________________ amalivot rahbari etib tayinlandi va talabalarni QarDU rektorining 2022 yil 10 sentabr 605-T-sonli buyrug‘iga ko‘ra belgilangan maktab, litsey va kasb-hunar maktablariga amaliyot o‘tash uchun jo‘natildi.

1. O’QUV ISHLARI

5 - sentabrdan 12 - noyabrgacha maktab malakali oqituvchilarining darslarini kuzatib, dars otish usullari va texnologiyalarini organdim. Jumladan Botanika o’qituvchisi Ochilov O, kimyo fani o’qituvchisi Ochilov X, ona tili fani o’qituvchisi Sharopova Z., biologiya fani o’qituvchisi Ochilov O ning dars otish jarayonida, ularning pedagogik mahoratini va o’quvchilarni baholash jarayoni (ko’proq savoljavob tarzda)ni kuzatdim. Har bir kuzatgan darsimni tahlil qilib bordim. Shu bilan birgalikda fan o’qituvchilaridan dars ja-rayonidagi pedagogik mahoratlarini, ularning o’quvchilar bilan munosabatlarini o’rgandim.