Ish bosqich-
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
I bosqich.
O’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa).
Reja:
|
1.1.Mavzu: “Yozuv daftari asosida olib boriladigan mashg’ulotlar”mavzusida ilmiy va uslubiy adabiyotlar obzori;
1.2.Maqsad: Mavzu haqida talabalarga ma’lumot berish, ularning shu mavzuga oid malakasini oshirish.
|
Talabalar tinglaydilar va yozib oladilar
|
II bosqich.
Asosiy (60 daqiqa)
|
2.1.Talabalar bilimini aqliy hujum orqali faollashtiradi.
Bilimlarni faollashtirish jarayonida o’quv muammosini yechish bo’yicha savollar:
1.Daftarga yozishga o’rgatishda muhim sanalgan shartlar qaysilar,ular bu fan uchun nega kerak?
2.Yozuv daftariga yozishda diktant qachon yozdiriladi,ularni yozishdan maqsad nima?
3.Daftar sahifalaridagi rasm va belgilarning qanday ahamiyati bor?
2.2.Taqdimot yuklaydi, muammoni yechi, daftarga ko’chirib olishini aytadi va yakuniy xulosa qiladi.
|
Savollarga javob beradilar
Muammoni yechish bo’yicha o’z fikrlarini bildiradilar
Savollarda aks etgan har bir mayda muamoni yechish bo’yicha mini guruhlar vakillari mustaqil fikrlar bildiradilar, munozara qiladilar, xulosa chiqaradilar.
|
III bosqich.
Yakuniy (10 daqiqa)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan ishlar kelgusidagi kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga talabalar e’tiborini qaratadi.
3.2.Mustaqil ish uchun quyidagicha topshiriq beradi: Tavsiya etilgan uslubiy adabiyotlar va darslikda mazkur muammoga doir bildirilgan fikrlar bilan yaqindan tanishish
|
Tinglaydilar
Topshiriqni yozib oladilar va bajaradilar
|
