O‘zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti

Husnixat va uni o’qitish metodikasi fani “Qadimiy xalqlar yozuvlari.
Ilmoq elementli kichik va bosh harflarni yozish” mavzusining texnologik xaritasi.

Ish bosqich- lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
I bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa).	1.1.Ma’ruza asosidagi amaliy mashg’ulot ekanligi haqida eslatish. 1.2. Mavzu haqida ma’lumotlarni kengaytirish va mustahkamlash, ilmoq unsurli kichik va bosh harf elementlarini yozish.	Talabalar tinglaydilar va yozib boradilar
II bosqich. Asosiy (60 daqiqa)	2.1.Talabalar bilimini yozuv mashqi orqali faollashtiradi. Bilimlarni faollashtirish uchun talabalar bilimini savollar orqali aniqlanadi: 1.Ilmoq elementning tuzilishi qanday ko’rinishga ega? 2.Kichik va bosh ilmoq elementli harflar o’rtasida qanday farqlar bor? 3.Kichik va bosh ilmoq elementli harflarning ko’rinishlarini ifodalab bering. 2.2.Faollashtirilgan bilimlar asosida talabalarning amaliy ishda yechiladigan muammoga e’tibor qaratishini boshqaradi.	Savollarga javob beradilar, yozuv mashqini bajaradilar. Muammoni yechish bo’yicha o’z fikrlarini bildiradilar, yozadilar. Savollarda aks etgan har bir muamoni yechish bo’yicha mini guruhlar vakillari mustaqil fikrlar bildiradilar..
III bosqich. Yakuniy (10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi, fanning o’quv faoliyatda muhimligiga talabalar e’tiborini qaratadi. 3.2.Mustaqil ish uchun quyidagicha topshiriq beradi: Tavsiya etilgan ilmiy adabiyotlardan mavzuga doir amaliy mashqlar yozib kelishni topshiradi.	Tinglaydilar Topshiriqni yozib oladilar va bajaradilar

Tayanch iboralar: yeroglif, uyg’ur,ruh yozuvi,katiba,finikiy,oromiy,yunon,
avesto,pahlaviy,sug’d,sutra,zand yozuvi,ligatura din-dabira,klassik-grek,ilmoqlar,ilmoq elementli harflar.

Республикада туризмни ривожлантириш дастурларини кўриб чиқишда ва шу мақсадда хорижий сармояларни жалб қилишда қуйидагиларга эътибор бериш лозим:
-Талабалар туризм индустриясига сармояларни, шу жумладан хорижий инвестияларни қандай қилиб жалб қилиш;
-инвестиция қўйилмаларнинг туризм хизматларига бўлган талаб ва таклифни ҳисобга олган ҳолда қандай режалаштирилиши;
-сарфланган сармояларнинг амал қилаётганлигини таҳлил қила олишни билишлари зарур.


Республикада туризмни ривожлантириш дастурларини кўриб чиқишда ва шу мақсадда хорижий сармояларни жалб қилишда қуйидагиларга эътибор бериш лозим:
-Талабалар туризм индустриясига сармояларни, шу жумладан хорижий инвестияларни қандай қилиб жалб қилиш;
-инвестиция қўйилмаларнинг туризм хизматларига бўлган талаб ва таклифни ҳисобга олган ҳолда қандай режалаштирилиши;
-сарфланган сармояларнинг амал қилаётганлигини таҳлил қила олишни билишлари зарур.


Республикада туризмни ривожлантириш дастурларини кўриб чиқишда ва шу мақсадда хорижий сармояларни жалб қилишда қуйидагиларга эътибор бериш лозим:
-Талабалар туризм индустриясига сармояларни, шу жумладан хорижий инвестияларни қандай қилиб жалб қилиш;
-инвестиция қўйилмаларнинг туризм хизматларига бўлган талаб ва таклифни ҳисобга олган ҳолда қандай режалаштирилиши;
-сарфланган сармояларнинг амал қилаётганлигини таҳлил қила олишни билишлари зарур.

MASHG’ULOTNING MAZMUNI: