O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim

ijtimoiy tarbiya

Maqsadi: shaxs sotsiogenezi dinamikasini kuzatish, uning buzilish sabablarini aniqlash; Ijtimoiypsixologik muammolarini va ularni xal qilish usullarini o’rganish; Tarbiyachilarning ijtimoiy adaptatsiyalari xususiyatlarini o’rganish; ijtimoiy tavakkal guruhi tarbiyalanuvchilarini aniqlash; Bolalar qiziqish va qobiliyatlarini o’rganish; ijtimoiy rivojlanishning individual xaritalarini tuzish; Bolalar rivojining ijtimoiy tarmoqlva individual vaziyatiga tashhiz qo’yish; Bolalarning kattalar va tengdoshlari bilan muloqotda bo’lishlariga tashhiz qo’yish; ijtimoiy xulq-atvordan chetga chiqishlariga tashhiz qo’yish.

Maqsadi: bolalar ijtimoiy rivojlanishidagi buzilishlarni oldini olish, shaxsning to’liq rivojlanishi uchun sharoitlar yaratish; Bolalarda ruhiy keskinlik profilaktikasi dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish; Qulay ijtimoiypsixologik mikromuhit yaratish; tarbiyalanuvchilarning o’z oilalari, pedagoglar va tengdoshlari bilan muloqot qilishlarining eng optimal yo’lini tanlash; shaxsiyatlararo munosabatlarning profilaktikasi dasturi. ijtimoiy zararli illatlar (araqxo’rlik, giyohvandlik, taksikomaniya)ning profilaktikasi dasturi.

Maqsadi: shaxs ijtimoiylashuvi jarayoniga faol ta’sir ko’rsatish, ijtimoiy tarbiya va ijtimoiy pedagogik reabilitatsiya dasturlari orqali unga ijobiy ta’sir ko’rsatish; Hayotiy malakalar va ko’nikmalarni rivojlantirish dasturi; Profiariyentatsiya dasturi: Jinsiy tarbiya va oilaviy hayotga tayyorlash dasturi; Aloqa ko’nikmalari va muloqat madaniyatini rivojlantirish dasturi; Xulq-atvordagi turli chetga chiqishlarni (agressiya, avtoagressiya, adiktiv xulq-atvor, uyatchanlik, autiz) to’g’irlash dasturi. Xarakter aksentuatsiyalarining psixoterapiyasi dasturi. “Men” obrazining to’g’irlash dasturi

O’z faoliyatida ijtimoiy pedagog bir qator vazifalarni hal qiladi:

1. 
   bolaning ijtimoiy maqomini aniqlash;
   
2. 
   tarbiyalanuvchilarning individual rivojlanish dasturini tuzish;
   
3. 
   Bola adaptatsiyasi, intergatsiyasi, reabilitatsiyasi;
   

Shu bilan birga u o’z faoliyatida tashhiz qo’yish, bashorat berish, reabilitatsion vositachilik va patronaj o’tkazish vazifasini ham bajaradi. ijtimoiy pedagog faoliyati bola ijtimoiy maqomini aniqlashdan boshlanadi. Hujjatlarni o’rganish, suhbat, test o’tkazish yo’li bilan ijtimoiy pedagog yechishi lozim bo’lgan muammolarni aniqlaydi. Bola kasallanishini tashhizi qanchalik aniq qo’yilsa, unga berish mumkin bo’lgan yordam turini aniqlash oson bo’ladi. Bolaning tarbiyasi jamoada kechadi, Shuning uchun ijtimoiy pedagog bolalar jamoasini ham to’liq o’rganadi.
Buning uchun ijtimoiy pedagog tomonidan “bolani o’rganish varaqasi” hamda “Bolaning individual xaritasi” to’ldiradi.
Bolani o’rganish varaqasi
O’g’il bola
Qiz bola F.I.SH.

1.