O‘zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti

IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:

1.Boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari.

2.Ona tili o‘qitish tamoyillari, ona tili o‘qitish metodikasining boshqa fanlar bilan alokadorligi.
3. Savod o‘rgatish metodikasi.
4.Savod urgatish jarayoni bosqichlari.
5. Savod o’rgatishda mashq turlari.
6.Xusnixatga o‘rgatish metodikasi.
7.Xusnixatga o‘rgatishning maqsad va vazifalari, ahamiyati.
8.Xusnixatga o‘rgatish tarixidan ma’lumot.
9. Xusnixatga o‘rgatish tamoyillari va usullari.
10.Xusnixat darslarini rejalashtirishga qo‘yiladigan talablar. 1-sinfda xusnixat darslarini rejalashtirish.
11. Sinfda o‘qish metodikasi.
12.Sinfda o‘qish darslarining ta’limiy-tarbiyaviy axamiyati va vazifalari.
13.O‘qish darslarining tarbiyalovchi imkoniyatlari.
14. O’qish malakasi
xaqida tushuncha.
15. O‘qish malakalarining sifatlari: tug‘ri, tez, ongli, ifodali o’qish.
16.Boshlang’ich sinflarda badiiy asarni taxlil qilish.
17. Badiiy asarni taxlil qilishning adabiy asoslari.
18. Kichik yoshdagi o’quvchilarning badiiy idrok etishdagi psixologik xususiyatlari.
19.Boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlash jarayoni.
20. O’quvchilarni PIRLS topshiriqlari asosida badiiy asarni taxlil qilishga o’rgatish.
21.Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o’qituvchilarini PIRLS tizimi asosida baxolashga o‘rgatish.
22. Har xil janrdagi asarlarni o‘qitish metodikasining
o‘ziga xos xususiyatlari.Ertakni o‘qish metodikasi.
23.Xikoya janridagi asarni o‘qitish metodikasi.
24.She’r janridagi asarni o‘qitish metodikasi.Masal janridagi asarlarni o‘qitish metodikasi.
25.Doston, topishmoq, tez aytish, maqol janridagi asarlarni o‘qitish metodikasi.
26. Ilmiy-ommabop asarlarni o‘qitish metodikasi.
27. Sinfdan tashqari o‘qish metodikasi.
28. Sinfdan tashqari o‘qish metodikasining maqsadi va
vazifalari.
29.Tug‘ri kitobxonlik faoliyatini shakllantirish tizimiga tavsifnoma.
30.Boshlang‘ich maktabda kitobxon o‘quvchilarni shakllantirish bosqichlari.
Sinfdan tashqari o‘qish darslarining turlari.
Mustaqil ta’limning turli xil shakllari mavjud bo‘lib, bunda asosiy e’tibor talabaning berilgan mavzular (amaliy masalalar, topshiriqlar va keys­stadilar)ni mustaqil ravishda, ya’ni auditoriyadan tashqarida bajarishi, o‘qib o‘rganishi va shu yo’nalish bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarini chuqurlashtirishiga qaratiladi. Talaba mustaqil ishni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
-darslik yoki o‘quv qo’llanmalar bo’yicha fanlar boblari va mavzularini o‘rganish;
-tarqatma materiallar bo‘yicha ma’ruzalar qismini o‘zlashtirish;
-mustaqil ishlar, keys-stadilar bilan ishlash;
-maxsus yoki ilmiy adabiyotlar (monografiyalar, maqolalar) bo‘yicha fanlar bo’‘imlari yoki mavzulari ustida ishlash;
-fanga oid ma’lumotlarni o‘rganish, ularni tahlil qilish;
-talabaning o’quv-ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog’liq bo’lgan fanlar bo’limlari yoki mavzularni chuqur o’rganish;
-faol va muammoli o‘qitish uslubidan foydalaniladigan o‘quv mashg’ulotlari;
-masofaviy (distantsion) ta’lim.
«Dinshunoslik» fanidan talabalarning mustaqil ishlarini referat, seminar, ma’ruza tayyorlash, Prezident asarlarini konspektlashtirish va boshqa shakllarda tashkil etilishi tavsiya etiladi. Mustaqil ish mavzularini belgilashda ma’ruza va seminar mashg’ulotlari mavzularini to’ldirishga harakat qilinishi lozim.

Talabalar mustaqil ta’limi va mustaqil ishlarining mazmuni va hajmi №