Nazorat turlari
|
Nazorat shakllari
|
Ball
|
1
|
Joriy nazorat
|
Aralash
|
70
|
2
|
Oraliq nazorat
|
Test, kolokium
|
15
|
3
|
Yakuniy nazorat
|
Test, kolokium va yozma ish
|
15
|
Jami:
|
100
|
Baholash mezonlari
№
|
Baholash mezonlari(joriy nazoratlar uchun)
|
“5”
|
1
|
O’quvchining darsga tayyorlik holati (forma,o’quv qurollarining mavjudligi… )
|
1
|
2
|
Uyga berilgan topshiriqning bajarilganlik darajasi
|
1
|
3
|
Biologik atamalarni to’gri izohlay olish darajasi
|
1
|
4
|
Dars mavzusini mustahkamlash bosqichidagi ishtiroki uchun
|
1
|
5
|
Qo’shimcha ma’lumotlar topishi va mustaqil ishlash darajasi uchun
|
1
|
|
Jami
|
5
|
№
|
Baholash mezonlari(oraliq nazoratlar uchun)
|
baholar
|
1
|
Oraliq nazorat test topshiriqlarining 22-25 to’gri belgilangan to’g’ri javoblari uchun
|
“5”
|
2
|
Oraliq nazorat test topshiriqlarining 18-21 to’gri belgilangan to’g’ri javoblari uchun
|
“4”
|
3
|
Oraliq nazorat test topshiriqlarining 14-17 to’gri belgilangan to’g’ri javoblari uchun
|
“3”
|
4
|
Oraliq nazorat test topshiriqlarining 14 tadan kam belgilangan to’g’ri javoblari uchun
|
“2”
|
-
№
|
Baholash mezoni(yakuniy nazoratlar uchun)
|
Ball
|
1
|
O’quvchi tomonidan savol mazmuni to’la ochib berilgan, qonun, nazariyalar to’liq va aniq yoritilgan bo’lsa
|
1
|
2
|
Agar o’quvchi tomonidan savol mazmuni to’la ochib berilgan, ammo qonun va nazariyalarni ochib berishda qisman xatolikka yo’l qo’ygan bo’lsa
|
0,9
|
3
|
Javoblar to’liq, lekin izchillik buzilgan bo’lsa
|
0,8
|
4
|
Javoblar to’liq, lekin izchillik buzilgan, atamalar va qonuniyatlar tavsifida kichik noaniqlik mavjud bo’lsa
|
0,7
|
5
|
Javoblar qisman to’liq, atamalar va qonuniyatlar tavsifida izchillik buzilgan va kichik noaniqlik mavjud bo’lsa
|
0,6
|
6
|
Savollar javobida xatoliklar va ularni izohlashda tushunchalar tasnifida bir qancha noaniqlik va xatolarga yo’l qo’yilsa
|
0,5
|
7
|
Javoblar xulosalanmagan, fikrlar chalkash, tushunchalarda ko’p xatolar mavjud bo’lsa
|
0,4
|
8
|
Javoblar xato yozilgan lekin ayrim atama va tushunchalarni daftarlarida qayd etgan bo’lsa
|
0,3
|
9
|
Javoblar xato yozilgan lekin ayrim tushunchalarni qisman qayd etgan bo’lsa
|
0,2
|
10
|
Javoblar xato yozilgan, hech qanday atama va tushunchalar qayd etilmagan bo’lsa
|
0,1
|
11
|
Berilgan topshiriqlar umuman bajarilmagan bo’lsa
|
0
|
|
Jami 5 ta savol uchun
|
“5”
|
V. Tavsiya etilgan adabiyotlar va saytlar ro`yhati
SHavkat Mirziyoev “Milliy taraqqiyot yo’limizni qat’iyat bilan davom ettirib, yangi bosqichga ko’taramiz” Toshkent – “O’zbekiston”-2018.
SHavkat Mirziyoev “Xalqimizning roziligi bizning faoliyatimizga berilgan eng oliy baxodir” Toshkent – “O’zbekiston”-2018.
Juliev A.X, Soatov A., YUsupov R, Geologiya.- Toshknt, 2001y
Juliev A.X, CHinniqulov X Umumiy geologiya.- Toshkent, 2006 y.
Islomov O. I., SHorahmedov SH.SH. Umumiy geologiya.- Toshknt, 1971y
Koronovskiy N.V, YAkushova A.F. Osnovы geologii.- Moskva, 1991g
SHorahmedov SH.SH. Umumiy va tarixiy geologiya.- Toshkent, 1985y
Xain V.E. Geologiya..- Moskva, 1993g
YAkushova A.F. Xain V.E. Slavin V.I. Obщaya geologiya. – Moskva, 1988g
Qodirov M.X,SHorahmedov SH.SH.Geologiyadan amaliy mashg’ulotlar. - Toshkent,1994 y
.
Internet saytlari
1. http://www.ziyonet.uz.
Angren ko`mir sanoati kolleji
”Geologiya ”fani ishchi o’quv dasturiga
EKSPERT XULOSASI
Ishchi dasturni tuzuvchi: N. Mamadullayev
Angren ko`mir sanoati kolleji
“Geologiya” fani o`qituvchisi.
|
№
|
Ko’rsatkichlar
|
Ekpert bahosi
|
Izoh
|
ha
|
yo’q
|
|
Zarvaraqning ekspertizasi
|
|
|
|
1.
|
Ta’limning boshqaruv orgnanini nomi to’liq va to’g’ri yozilgani.
|
|
|
|
2.
|
Ta’lim muassasasining nomi to’liq va to’g’ri yozilgani.
|
|
|
|
3.
|
O’quv fani (moduli)ning nomi kasbning namunaviy o’quv rejasidagi nomiga mosligi.
|
|
|
|
4.
|
Ishchi dasturni ishlab chiqishiga asos bo’lgan namunaviy o’quv dasturining nomi tasdiqlangan yili to’liq va to’g’ri yozilgani.
|
|
|
|
5.
|
Mazkur o’quv fani (moduli) o’qitiladigan tayyorlov yo’nalish(lar)i va kasb (lar) nomi to’liq va to’g’ri ko’rsatilgani.
|
|
|
|
6.
|
Ishchi dasturni tuzuvchi(lar)ning familiyasi, ismi sharifi,ish joyi va lavozimi to’liq va to’g’ri ko’rsatilgani.
|
|
|
|
|
O’quv fani (moduli)ning maqsad va vazifalari,o’zlashtirish natijasiga qo’yiladigan talablar bo’limi ekpertizasi
|
|
|
|
7.
|
O’quv fani (moduli)ning maqsad va vazifalari qisqa va tushunarli bayon qilingani.
|
|
|
|
8.
|
O’quvchining o’quv fani (moduli)ni o’zlashtirish natijasiga qo’yiladigan talablar ta’lim standartida qayd qilingan talablar asosida egallashi kerak bo’lgan bilim va ko’nikmalar shu fan (modul)dan nimalarni bilishi va qaysi amallarni mustaqil bajara olishi orqali to’liq va aniq bayon qilingan.
|
|
|
|
9.
|
O’quv fani (modul)bo’yicha ta’lim standartida qayd qilingan talablarni ishchi dasturda ish beruvchi(lar)ning belgilangan tartibda rasmiylashtirilgan talablari va tavsiyalarini xisobga olgan xolda qo’shimcha bilim va ko’nikmalarni kiritish orqali kengaytirilgani.
|
|
|
|
|
O’quv fani (moduli)ning mashg’ulot turlari bo’yicha mavzular rejasi va mazmuni bo’limi ekspertizasi.
|
|
|
|
10.
|
O’quv fani (modul)mavzusi va mashg’ulot turlari bo’yicha mavzular mazmuni ustunida qayd etilgan (3-ilova ,2-ustun) mavzular nomi namunaviy o’quv dastur mavzulariga mosligi. Mavzularga o’zgartirish kritilgan xollarda,ularni ish beruvchilar qarori mavjudligi.
|
|
|
|
11.
|
Mazkur ustunda qayd etilgan (3-ilova,2-ustun) mashg’ulotlar turlari (nazariy va amaliy mashg’ulot,seminar)mavzulari va mazmuni namunaviy o’quv dastur mavzulariga mosligi. Mavzular va mazmunga o’zgartirish kiritilgan hollarda,ularni ish beruvchilar tomonidan tavsiya etilganligi yoki asoslanganligi va bu haqda Pedagogik kengash qarori mavjudligi.
|
|
|
|
12.
|
Mazkur ustunda qayd etilgan (3-ilova 2-ustun) “Laborotoriya ishi raqami va mavzusi”qatoriga kiritilgan barcha mavzular soni o’quv rejadagi soatga, mavzulari namunaviy o’quv dasturga mosligi. Mavzularga o’zgartirish kiritilgan hollarda,ularni asoslanganligi va bu haqda Pedagogik kengash qarori mavjudligi. Laborotoriya ishlari mavzulari nazariy mashg’ulotining mos mavzusi o’tilgandan keyin rejalashtirilgani.
|
|
|
|
13.
|
Mazkur ustunda qayd etilgan (3-ilova,2-ustun) mashg’ulot turlari va ularga ajratilgan soatlarning kasbining amaldagi namunaviy o’quv rejasida keltirilgan shu fan (modul)ning mashg’ulot turlari va uolarga ajratilgan soatlarga mosligi hamda mavzular soatlari 3-ustunda to’g’ri qayd etilgani.
|
|
|
|
14.
|
Mazkur ustunda qayd etilgan (3-ilova,2-ustun) “Mustaqil ish” qatoriga o’quvchi auditoriyadan tashqarida mustaqil o’zlashtirishi yoki bajarishi uchun faqat darsda o’tilgan mavzuni o’zlashtirishga tegishli uy vazifalari yozilganligi. “Mustaqil ish”ga ajratilgan soatlar jami namunaviy o’quv rejada shu fan (modul)ning mustaqil ishiga ajratilgan soatlarga mosligi va soatlar 3-ustunga to’g’ri qayd etilgani.
|
|
|
|
15.
|
O’quv rejada fandan kurs ishi (loyixasi) kiritilgan hollarda mazkur ustunda (3-ilova, 2-ustun)o’quv rejada ko’rsatilgan soatga mos mavzulari kiritilganligi “Mustaqil ish”jami soati kurs ishi (loyixasi)ni bajarish bosqichlariga ish xajmidan kelib chiqib mos ravishda taqsim qilinganligi mavzular va “Mustaqil ish”soatlari 3-ustuniga to’g’ri qayd etilgani.
|
|
|
|
16.
|
Shu bo’limning “Didaktik material va ko’rgazmali qurollar”ustuniga (3-ilova,4-ustun)mavzuning mohiyatidan kelib chiqib,o’qituvchi tomonidan tayyorlangan mavzuga mos didaktik materiallar (tarqatma materiallar,darsda bajarishga mo’ljallangan topshiriqlar, ko’rsatmalar va boshqalar),shuningdek,mavzuga mos ko’rgazmali qurollar (plakatlar, albomlar,kataloglar,turli kollektsiyalar, xaritalar va boshqalar)kiritilgani.
|
|
|
|
17.
|
“AKT va tahlilining vositalari”ustuniga (3-ilova,5-ustun)ta’lim muassasasida mavjud imkoniyatdan kelib chiqib axborot kommunikatsiyasi texnologiyalari (AKT)yoki boshqa namoyish texnikasi vositalari orqali mavzuga oid ko’rsatiladigan materiallar (jarayonlarning animatsion,multimediyaviy tasvirlari, videofilm va videoldavhalar, taqdimotlar,dinamik va statik slaydlar,chizmalar,sxemalar va b)AKT vositasida o’quvchilar o’zlashtirish darajasini tezkor nazorati shuningdek,AKT vositasida mavzuga oid o’quv jarayonida bajariladigan ishlar kiritilgani.
|
|
|
|
18.
|
“Texnologik ixozlar, stendlar, maketlar, asboblar, materiallar va b. deb nomlangan ustunga (3-ilova,6-ustun) ta’lim muassasasi imkoniyatidan kelib chiqib,fan xonalari va o’quv ustaxonalarda mavjud texnologik jixozlar, qurilmalar, stenlar, maketlar, trenajyorlar,ish qurollari va asboblari, materiallar va boshqalardan mavzuda qo’llaniladiganlari to’g’ri va to’liq qayd etilgan.
|
|
|
|
19.
|
“Nazorat usuli” (3-ilova,7-ustun) mashg’ulot turlari bo’yicha dars jarayonida qo’llanladigan joriy nazoratning samarali usullari kiritilganligi.
|
|
|
|
20.
|
“Tavsiya etilgan adabiyotlar ”ustuniga “3-ilova, 8-ustun ” ishchi dasturining “tavsiya etilgan adabiyotlar va saytlar ro’yxati ” dan muayan mavzuni o’zgartirish uchun o’quvchiga tavsifya etiladigan o’quv adabiyotining tartib raqami va betlari keltirilgan
|
|
|
|
|
“O’quv fani (moduli)ning moddiy texnik ta’minoti” bo’limi ekspertizasi
|
|
|
|
21.
|
“O’quv fani (moduli)ning moddiy texnik ta’minoti” bo’limida o’quv fani (moduli)ga tegishli o’quv xonasida o’tkaziladigan mashg’ulot tur (lar)idan yoki o’quv ustaxonasidan o’tkaziladigan amaliyot turlaridan kelib chiqib mashg’ulot o’tish uchun kerak bo’ladigan jixozlar –o’qituvchi va o’quvchialr soniga mos stol-stul,doska va boshqa ta’limning texnik –namoyish vositalari: o’quv-metodik materiallar,masalan,laborotoriya ishining uslubiy ko’rsatmasi,laborotoriya ishini bajarish daftari,ko’rgazmali qurollar (plakat,gerbariy,al’bomi,katalog va b.), ma’lumotnoma, lug’pat va boshqalar texnologik jixozlar,maketlar,stendlar o’quv qurollari va asboblar,materiallar va b.qayd etilgani.
|
|
|
|
22.
|
Ishchi dasturda laborotoriya ishi qayd etilgan holda laborotoriya ishini nomi hamda uni bajarish uchun zarur bo’lgan jihoz,o’lchov va nazorat asboblari,aktiv va boshqalar ko’rsatilgani.
|
|
|
|
|
“Fan (moduli)ning o’zlashtirish darajasini nazorati va baholash”bo’limi ekspertizasi.
|
|
|
|
23.
|
“Fan (moduli)ning o’zlashtirish darajasini nazorati va baholash”bo’limida o’qituvchi tomonidan o’quvchining (moduli)ni o’zlashtirish darajasi nazorati va baholash “akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari o’quvchilarining bilim saviyasi,qo’shimcha va malakalarining nazorat qilishning reyting tizimi to’g’risida nizom”ga mos nazorat va baholash usullari qo’llanilgani.
|
|
|
|
|
“Tavsiya etilgan adabiyotlar va saytlar ro’yxati”bo’limi ekspertizasi.
|
|
|
|
24.
|
Ishchi dasturining “Tavsiya etilgan adabiyotlar va saytlar ro’yxati”bo’limi 3 qismdan iborat shakllantirilgani.
|
|
|
|
25.
|
Shu bo’limdan Asosiy adabiyotlar ,Qo’shimcha adabiyotlar ,Internet saytlari ro’yxatlariga yo’riqnoma tavsiyasiga mos adabiyotlar va manbalar ro’yxati hamda saytlar manzillari qayd etilgani.
|
|
|
|
Aniqlangan kamchiliklar: 1.______________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3._____________________________________________________________
4._____________________________________________________________
YAKUNIY XULOSA
(quyidagi 2 xulosadan biri tasdiqlanadi)
|
Ha
|
yo’q
|
Fan (moduli)ning ishchi dasturi (Yo’riqnoma)ga mos, Pedagogik kengash muhokamasi tavsiya etildi.
|
|
|
Fan (moduli)ning ishchi dasturi (Yo’riqnoma)ga moslab qayta ishlab chiqish uchun qaytarildi.
|
|
|
Ekspert guruhi raisi: __________ Berdiyeva U.T.
(imzo) (F.I.SH)
Ekspert guruhi a’zolari: ___________
(imzo) (F.I.SH)
___________
(imzo) (F.I.S)
___________
(imzo) (F.I.SH)
___________
(imzo) (F.I.SH)
___________
(imzo) (F.I.SH)
___________
(imzo) (F.I.SH)
Do'stlaringiz bilan baham: |
