Dars-ta`limni tashkil etishning asosiy shakli. (Noan`anaviy ta`lim shakllari).
Reja:
Ta’lim shakllarining tarixiy taraqqiyoti.
Sinf, dars tushunchalari va uning mohiyati, darsga qo’yilgan talablar.
Sinf-dars shaklidagi dars turlari va ularning tuzilish shakllari.
Seminar, amaliy va tajriba ishlari shaklidagi mashg’ulotlar.
Ta’limning noan’anaviy shakllari, ularning o’quvchi mustaqil fikrlashni o’stirishidagi ahamiyati masalalari o`rganiladi.
Dars tahlili, uning turlari va vazifalari.
Adabiyotlar: P1, P2, P3, P5, P8, P9; A1;A2; A3; A4; A5, A14; A17; A23;Q2; Q7 Q13; Q28; Q29; Q32.
O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish va baholash jarayonini tashkil etish.
Reja:
O’quvchilarning o’quv faoliyatini nazorat qilish, uning psixologik-pedagogik shart-sharoitlari
O’quv faoliyatini nazorat qilishning an’anaviy (baho tizimi) va zamonaviy (reyting nazorati) turlari
Baho tizimi asosiy xususiyatlari, reyting nazoratining afzalliklari va tarkibiy tuzilmasi (oraliq, joriy va yakuniy nazorat) haqida ma’lumotga ega bo`lish.
O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini baholash va unga qo’yiladigan talablar, baholash mezonlari, baholash metodlari.
O’quvchilarning bilim, ko’nikma, malakalarini nazorat qilish va baholashda yo’l qo’yiladigan xatolarning oldini olish yo’llari
Adabiyotlar P1, P2, P3, P5, P8, P9; A1;A2; A3; A4; A5, A14; Q2; Q7, Q13; A17; Q28; Q29; Q32.
Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish – milliy tarbiyaning bosh maqsadi. Tarbiya qoidalari
Reja:
Har tomonlama rivojlangan, mustaqil fikr yuritadigan erkin shaxsni shakllantirish tarbiya maqsadi ekanligi
Prezident I.A.Karimovning Mustaqil O’zbekistonni rivojlantirishning ma`naviy -axloqiy negizlari haqidagi qarashlari
Sharq mutafakkirlari barkamol shaxs tarbiyasi haqida
Tarbiya qoidalari
Xorijiy mamlakatlar tarbiya konsepsiyasining asosiy g`oyalari bilan tanishish
Adabiyotlar: P1, P2, P3, P5, P8, P9; A1;A2; A3; A4; A5, A14; Q2; Q7 Q13; Q28; Q29; Q32.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
