O`zbekiston respublikasi o`rta ta`lim vazirligi ajiniyaz nomidagi nukus davlat pedagogika fakulteti pedagogika va psixologiya ta`lim yo`nalishi 2-e kurs talabasi yeshmuratova o`razgulning ijtimoiy pedagogikadan kurs ishi slayti

Ijtimoiy pedagogikaning tarkibiy qismlarini ikkita bosqichga bo`lishimiz mumkin.Bular quyidagicha:

• Ijtimoiy pedagogikaning tarkibiy qismlarini ikkita bosqichga bo`lishimiz mumkin.Bular quyidagicha:
• Birinchisi-boshlang`ich davr,qadimgi davrda XVIIasrgacha bo`lgan davrni o`z ichiga oladi.Pedagogik va ijtimoiy pedagogik tafakkurning shakllanishi bilan bo`liq.Antik davrdayoq pedagogik g`oyalarning tamal toshi qo`yilgan edi,ya`ni ta`lim tarbiya ,,Beshikdan-tobutgacha’’ davom etadi deyilgan ota bobolarimiz.
• Ikkinchi bosqich o`z ichiga XVII-XIX asrlarni oladi.Bu ijtimoiy pedagogikaning g`oyalari va ilmiy konsepsiyalarini rivojlantirish ,fan sifatida tiklanish davri bo`lgan edi. G`arbda uyg`onish davrida esa bola tarbiyasida insoniylik g`oyalarni ilgari surish bilan rivojlana bordi.
• XVII-XIX asrlarda italyan olini Vittarrino De- Feltre ,,Quvonch uyi’’ deb nomlangan birinchi maktab-internet tashkil etilgan.Bu davrlar ijtimoiy pedagogik g`oyalarda barcha insonlar teng huquqli,erkin ozod bo`lishlari lozim ekanligin aytib o`tilgan.

O`sha davr yetuk pedagoglari bolalarni turli muammoga bag`ishlab ,yetim qarovsiz bolalar uchun bolalar uyi,bog`chalar,maktab va boshqa muasssasalar tashkil etilgan. Butun XIX asr davomida ijtimoiy pedagogika ajralib chiqish jarayoni uzoq davom etgan.

• O`sha davr yetuk pedagoglari bolalarni turli muammoga bag`ishlab ,yetim qarovsiz bolalar uchun bolalar uyi,bog`chalar,maktab va boshqa muasssasalar tashkil etilgan. Butun XIX asr davomida ijtimoiy pedagogika ajralib chiqish jarayoni uzoq davom etgan.
• XIX asr oxirida ijtimoiy pedagogika-pedagogik fanining mustaqil sohasi bo`;ib ajralib chiqdi.Bu hodisa A.Distervarg Ravul Notoro va boshqalarning nomlari bilan bog`liq.
• Uchinchi bosqich: XX asrning boshidagi ijtimoiy pedagogikaning mustaqil fan sifatida rivojlanish davri.BU davrni tekis yoki oson davr deb aytib bo`lmaydi.
• Ko`pchilik davlatlarda ,,Pedagogika’’,,Ijtimoiy pedagogika’’umuman ishlatilmaydi.