O'zbekiston respublikasi

9. Yakuniy tahlil yoki xulosa. 

Tahlil  yakunida  o`qituvchining  qanday  mutaxassis  ekanligi  bo`yicha  fikrlar,  turli  takliflar, 

yo`l-yo`riqlar  bayon  etiladi.  Pedagogning  dars  mahoratini  oshirishga  xizmat  qiluvchi  omillar 

tavsiya qilinadi. 

Demak, dars o`qituvchi va o`quvchi hamkorligi natijasida yuzaga keluvchi jarayon ekan. Bu 

hamkorlikning qanday yo`lga qo`yilishi va uning samarasi pedagogning mahorati hamda bu borada 

belgilab  olingan  aniq  maqsad  va  vazifalarga  bog’liq.  O`qituvchining  hamkorlikdagi  vazifasi 

quyidagilarda namoyon bo`lar ekan: 

 

 

O`quvchilarni  fikrlashga  o`rgatish,  kichik  tadqiqotlarga  yo`naltirish  (yakka  tartibda, 

juftlikda, kichik guruhda ishlash ko`nikmalari ham alohida mazmun kasb etadi); 

 

O`quvchilarning aniq dalil va materiallarni o`rganib mulohaza yuritish, fikr bildirishini 

ta`minlash, ularning tizimli fikrlash ko`nikmalarini shakllantirishi; 

---

 

61 

 

O`quvchilarni izlanishga, muhim ma`lumotni yordamchi ma`lumotlardan ajratib olish, 

mavzudagi asosiy maqsadni qidirib topishga o`rgatish; 

 

O`quvchining  mustaqil  fikrini  shakllartirishi  hamda  tizimli  tafakkur  qilish 

texnologiyasini rivojlantiruvchi mexanizmlardan samarali foydalana olishi.