O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi a. Qodiriy nomidagi

Mavzuning dolzarbligi – Ta`lim  jarayoni interfaol  metodlar asosida tashkil  

etish  bo’lajak mutaxassislarning O’zbekistoning  ilg’or tajribalari,  an’analari, 

madanyatini  hisobga  olgan  holda  har  tomonlama  shakllantirish  imkonyatini  

beradi. Bu borada  ta’lim tizmida,  oquv  jarayonida  interfaol  metodning   

umumiy  asoslari  tadqiq  etilgan.  Pedagogik  olimlar O. Tolipov,  SH. 

Abdullaeva,  O. Haydarova   kabilarning  tadqiqot ishlari  shular  jumlasidandur.  

Ta’lim  jarayoni  ko’p bosqichli  yaxlit  tizimga  ega bolib, uning har bir bosqichi 

ta’lim oluvchilarning  yoshi va oziga xos xususiyati ta’lim–tarbya jarayonida 

intelektual qobiliyatiga bog’liqdir. O’quvchi o’quvchilikka qabul qilingandan 

boshlab har bir fanning ilmiy–nazariy  asoslarni chuqur o’rganish bilan birga  kasb 

tayyorgarligiga alohida e’tibor qaratildi. Jamyatning intelektual  salohiyotiga  mos 

kelajak  avlodni  tarbyalash bugungi  ta`lim tizimi  oldida turgan  dolzarb vazifa 

bo’lib, bu o’z navbatida ta’lim jarayonida mumtazam ravishda innovatsion  

yondashuvlarni amalga  oshirishni  talab etadi. Innovatsion  yondashuvlar - ta’lim 

jarayonida zamonaviy pedagogik  texnologiyalarni qo’llash demakdir. Mazkur 

BMI mavzusining dolzarbligi ham mana shunda.   

Matematikani o’qitish umumiy sistemasida masalalar yechish samarali 

mashq turlaridan biridir. Masalalar yechish bolalarda avvalo mukammal 

matematik tushunchalarni shaklllantirish ularning programmada berilgan nazariy 

bilimlarni o’zlashtirishlarida favqulotda muhim ahamiyatga ega. 

Masalan, agar biz qo’shish haqida to’g’ri tushuncha shakllantirishni istasak, 

buning uchun bolalar yig’indini topishga doir yetarli miqdorda sodda masalalarni 

deyarli har gal to’plamlarni birlashtirish amalini, bajarib yechishlari zarur. 

---

 

6

Shunday qilib, masalalar konkret material bo’lib, ular yordamida bolalarda 

yangi bilim vujudga keladi va mavjud bilimlar tadbiq qilinishi jarayonida 

mustahkamlab boradi. Masalalar bilimlarni shakllantirishda konkret material 

bo’lgani holda nazariyani amaliyot bilan, o’qitishni turmush bilan bog’lab olib 

borish imkonini beradi. Masalalar yechish bolalarda kundalik hayotda har bir kishi 

uchun zarur bo’lgan amaliy uquvlarni vujudga keltiradi.