O„zbekiston respublikasi xalq ta‟limi vazirligi farg„ona
2-sinflarda DTSda o‟quvchilar qaysi sonlarni o`qishi va yoza olishi kerak?
Download 0.57 Mb. Pdf ko'rish
|
boshlangich sinf oqituvchilari malaka oshirish kursi tinglovchilari uchun fanning nazariyasi va oqitish metodikasi moduli boyicha chiqish test savollari
|
58. 2-sinflarda DTSda o‟quvchilar qaysi sonlarni o`qishi va yoza olishi kerak? A) 100 gacha B) 10 gacha C) 1000 gacha D) 20 gacha
A) 1000 ichida sonlarni qo„shish va ayirish B) 10 ichida sonlarni qo„shish va ayirish C) 10000 ichida sonlarni qo„shish va ayirish D) 20 ichida sonlarni qo„shish va ayirish
13
boshlab (“Atrofimizdagi olam” yoki “Tabiatshunoslik”) DTS talablariga kiritilgan? A) 1-sinf “Atrofimizdagi olam” B) 2-sinf “Atrofimizdagi olam” C) 3-sinf “Tabiatshunoslik” D) 4-sinf “Tabiatshunoslik”
A) 1-sinf “Atrofimizdagi olam” B) 2-sinf “Atrofimizdagi olam” C) 3-sinf “Tabiatshunoslik” D) 4-sinf “Tabiatshunoslik”
A) 1-sinf “Atrofimizdagi olam” B) 2-sinf “Atrofimizdagi olam” C) 3-sinf “Tabiatshunoslik” D) 4-sinf “Tabiatshunoslik”
A) 1-sinf “Atrofimizdagi olam” B) 2-sinf “Atrofimizdagi olam” C) 3-sinf “Tabiatshunoslik” D) 4-sinf “Tabiatshunoslik”
A) 1000 ichida sonlarni qo„shish va ayirish B) 100 ichida sonlarni qo„shish va ayirish C) 1000000 ichida sonlarni o`qish va yozish D) 10000 ichida sonlarni qo„shish va ayirish
A) 1000 ichida sonlarni o„qish va yozish B) 100 ichida sonlarni o„qish va yozish C) 100000 ichida sonlarni o„qish va yozish D) 10000ichida sonlarni o„qish va yozish
A) Ra‟no Ikromova va boshqalar; B) Muhabbat Umarova va boshqalar; C) Safo Matchonov va boshqalar; D) Tal‟at G`afforova va boshqalar;
A) Ra‟no Ikromova va boshqalar; B) Muhabbat Umarova va boshqalar; C) Safo Matchonov va boshqalar; D) Tal‟at G`afforova va boshqalar;
14
A) Ra‟no Ikromova va boshqalar; B) Muhabbat Umarova va boshqalar; C) Mohira Xoliqova va boshqalar; D) Tal‟at G`afforova va boshqalar; 69. 4-sinf “Matematika” darsligi muallifini ayting. A) Muhammadjon Ahmedov va boshqalar; B) Muhabbat Umarova va boshqalar; C) Nataliya Bikbayeva va boshqalar; D) Nobiya Abdurahmonova va boshqalar;
A) Muhammadjon Ahmedov va boshqalar; B) Muhabbat Umarova va boshqalar; C) Akbar Bahromov va boshqalar; D) Safo Matchonov va boshqalar;
A) III bob,5 bo`lim B) II bob,5 bo`lim C) II bob,6 bo`lim D) III bob,6 bo`lim
A) 13 bo`lim B) 15 bo`lim C) 14 bo`lim D) 12 bo`lim
A) 5 bo`lim B) 9 bo`lim C) 7 bo`lim D) 11 bo`lim
A) 5 bo`lim B) 9 bo`lim C) 13 bo`lim D) 11 bo`lim
A) 15 bo`lim B) 11 bo`lim C) 13 bo`lim D) 16 bo`lim
A) 1-sinf B) 2-sinf C) 3-sinf D) 4-sinf
15
DTS loyihasi tajriba-sinovdan o`tkazilmoqda? A) Farg`ona shahar 20-umumiy o`rta ta‟lim maktabi,Quva tumani 1- umumiy o`rta ta‟lim maktabida B) Farg`ona shahar 10-umumiy o`rta ta‟lim maktabi,Oltiariq tumani 20- umumiy o`rta ta‟lim maktabida C) Farg`ona shahar 1-umumiy o`rta ta‟lim maktabi,Oltiariq tumani 27- umumiy o`rta ta‟lim maktabida D) Farg`ona shahar 30-umumiy o`rta ta‟lim maktabi,Oltiariq tumani 10- umumiy o`rta ta‟lim maktabida
A) 2016 -yilgacha B) 2017 -yilgacha C) 2018 -yilgacha D) 2019 -yilgacha
A) 5
B) 6 C) 4
D) 3 80. “Nima yaxshi-yu, nima yomon” bo`limi nechanchi sinf “O`qish kitobi” darsligida berilgan? A) 1-sinf B) 2-sinf C) 3-sinf D) 4-sinf
A) 1-sinf B) 2-sinf C) 3-sinf D) 4-sinf
A) 1-sinf B) 2-sinf C) 3-sinf D) 4-sinf
A) 1-sinf B) 2-sinf C) 3-sinf D) 4-sinf
16
qatorni toping. A) 25, 24, 2,4,10, 8, 18, 19, 14, 15 B) 25, 24, 2,4,10, 8, 18, 19, 14, 13 C) 26, 24, 2,4,10, 8, 18, 19, 14, 15 D) 25, 24, 2,4,10, 8, 17, 19, 14, 13
A) Nigora B) Nodira C) Malika D) Navoiy
A) O`quvchilar nutqini o`stirish, to`g`ri o`qishga o`rgatish B) O`quvchilar dunyoqarashini boyitish, ifodali o`qishga o`rgatish C) O`quvchilarni ekskursiyalarga qiziqtirish, tushunib o`qishga o`rgatish D) O`quvchilarni badiiy adabiyotga qiziqtirish va ularda kitobxonlik madaniyatini shakllantirish 87. “10,8,19,14,2” raqamlarni alifbo tartibi bo`yicha harflarga almashtirib so`zni o`qing. A) Bilim B) Kitob C) Malik D) Nihol
A) bolalarni odobli qilib tarbiyalash; B) milliy urf-odatlarni o„rganish; C) yosh avlodga odob-axloq me‟yorlarini singdirish; D) Vatan tuyg„usini singdirish.
A) 6 bo„limni; B) 7 bo„limni; C) 8 bo„limni; D) 9 bo„lim.
A) har bir xalq uchun taqdiran va tarixan ato etilgan hamda chegaralangan hudud; B) vatan bu uy-joy, bola-chaqa; C) bir xalq vakillari jamuljam yashab turgan, ularning ajdodlari azaldan istiqomat qilgan hudud; D) A va D javoblar to„g„ri 91. “Turkiy Guliston yohud axloq” kitobining muallifi kim? A) A.Fitrat; B) A.Avloniy; C) Elbek; D) A.Navoiy.
17
A) Abdulla Avloniy; B) Islom Karimov; C) Alisher Navoiy; D) Ulug„bek Maqsudov. 93. “Bizdan ozod va obod vatan qolsin” deb kim aytgan? A) Islom Karimov; B) Abdulla Oripov; C) Fitrat; D) Zulfiya.
A. 1340 yil 10may. B. 1660 yil 1sentabr. C. 1241 yil 9 aprel. D. 1336 yil 9 aprel.
A. Z.Bobur. B. P.Mo‟min. C. A.Navoiy. D. A.Temur.
A. A.Navoiy. B. A.Temur. C. Q.Muhammadiy. D. Z.Bobur.
A. Maktabni. B. Merganlikni. C. Ov qilishni. D. Sher yozishni.
A) Z.Diyor B) P.Mo‟min С) Sh.Sa‟dulla Д) T.Yo‟ldosh
A) I.Donish. “Inoqlikda gap katta” B) P.Mo‟min. “Barcha bola do‟st bo‟lsa” С) T.Yo‟ldosh. “Vaqt qadri” Д) Y.Shomansur. “Muallimim”
A) Qurol bilan yengadi B) Kuch bilan yengadi
18
С) Xiyla bilan yengadi Д) Gap bilan yengadi 101. Alisher bilan Husayn bolalikdan birga o‟sishdi.Ushbu parcha qaysi matndan olingan? A) “Shoh va shoir” B) “Alisher bilan bulbul” С) “Mayib kitob” Д) “Bobom qurgan ko‟prik”
A. Yolg„on gapirmaslik B. Uyda, maktabda va mahallada odobli bo„lish kerak C. Urushmaslik D. Namunalik bo‟lish.
A. Chunki bilim – baxt keltiradi B. Chunki bilimi bor kishida aql buloqday tiniq va toshib turadi C. Chunki bilim aqlni o„stiradi D. Chunki bilim ma‟naviyat o‟chog‟i.
A. Muloyim, sekin B. Baland ovozda C. Tez-tez shoshilib D. Shosha-pisha.
A. Yomon fazilat, undan hamma qochadi B. Yaxshi fazilat, unda bori boshqalarda bo„lmasligi kerak C. Yomon fazilat, u boshqalarga yaxshilikni ravo ko„rmaydid. D. Yahshi fazilat, yahshilikka chorlaydi.
A. “Mehmonda” B. “Mehmon kutish odobi” C. “Ovqatlanish odobi” D. “Qo‟l yuvish odobi”
A. Yaxshi – yomon kunda yoningda B. Do„stidan hech qachon ranjimasligi C. O„rtoqlariga yordam bermasligi D. Orqasidan pichoq urish.
A. Yo„l chetidagi maxsus qutichaga tashlayman B. Yo„lga tashlab ketaveraman C. Qayerga tashlashimning farqi yo„q D. Cho‟ntagimga solaman.
A. Duch kelgan joydan o„tib olaman B. To„g„ri chiziq o„tgan yo„ldan o„taman va svetaforga qarayman C. Yer osti yo„lidan o„taman 19
D. Yugurib o‟taman. 110. Hovlingizda koptok o„ynayotganingizda, bexosdan qo„shningiz hovlisiga tushsa nima qilasiz? A. Indamay koptokni olib chiqaman B. Salom berib, koptokni olaman C. Salom berib, uzr so„rab, koptokni berishlarini so„rayman D. Uzr so‟rab, koptokni olaman.
A. Yaxshi kayfiyat bilan B. Eshikni ochib indamay turaveraman C. Norozi chehra bilan D. Uyda xech kim yoq deb ochmayman.
A. Mexnatning turi, maxsus va oliy shakli. B. Kuzatish, o‟rganish, ijod jarayoni. C. Ongning oliy darajasi, faoliyatning yuqori murakkab turi. D. Rasmga qarab nusha ko‟chirish.
A.Shaxsning individual, psixologik xususiyati, kata kuch hisoblanadi. B. Tug‟ma xususiyat avloddan-avlodga o‟tadi. C. Yil davomida to‟plangan iste‟dod. D. Bilim olish jarayonida insonning aktivligidan kelib chiqish jarayoni.
A. Akvarel. B. Sangina. C. Moy bo‟yoq. D. Pastel.
A. Gorizont,masofa,ufq chizig‟i. B. Interer,eksterer C. Fazoviy perspektiva,interer. D. Chiziqli perspektiva,rang yoki havo perspektivasi.
A. Badiiylik. B. Kolorit. C. Qarama-qarshilik. D. Simmetriya.
A. Novda. B. Fanera. C. Paxta. D. Qirrali yog‟och.
A. A.Abdullayev. B. B.Kaydalov. C. I.Ikromov. D. T.Muhammedov.
20
A. Biror idora yoki muassasa nomi yozilgan ko‟rgazmali panno. B. Erkin ranglar bilan ishlangan tasvir. C. Biror tushuncha, g‟oyani ifodalovchi tasvir. D. Lotincha “reklamo” –qichqiraman degan ma‟noni anglatadi. 120. Siyox qalam nima? A. Kichik mo‟y qalam. B. Kichik mo‟y qalam bilan naqsh bo‟yoq. C. Gullarni bezaklarini berish. D. Shtrixlash.
A. D.Moor. B. M.Kagarov. C. K. Basharov. D. I Iskandarov.
A) Qo‟shiluvchilarning o‟rnini almashtirish mumkin emas B) Qo‟shiluvchilarning o‟rnini almashtirish orqali ularni guruhlash mumkin C) Qo‟shiluvchilarni ayirish orqali ularni guruhlash mumkin D) Ko‟paytirish orqali guruhlash mumkin
A) (36+44)-10=70 B) 95-(52+18)=25 C) 83+12-15=80 D) 40:(38-30)=5
A) Ikki sonning ko‟paytmasi ko‟paytuvchilardan biriga bo‟linadi B) Ikki sonning ko‟paytmasi ko‟paytuvchiga ko‟paytiriladi C) Ikki sonning ko‟paytmasi ko‟paytuvchiga qo‟shiladi D) Ikki sonning ko‟paytmasidan ko‟paytuvchi ayiriladi
A) 8 ∙ 6=48 B) 8 ∙ 6=36 C) 8 ∙ 6=54 D) 8 ∙ 6=14
126. Agar a=45, b=15 bo‟lsa a+b ifodani javobini toping. A) 50 B) 80 C) 60 D) 30 127. To‟g‟ri to‟rtburchakning bo‟yi 9sm ,eni 3sm bo‟lsa,uning yuzini toping. A) 12 sm B) 27 sm C) 20 sm D) 6 sm
A) 16 ∙ 3=48 B) 16+3=19 C) 48-16=32 D) 16-3=13 129. 1-qo‟shiluvchi 450 , yig‟indi 900 bo‟lsa,2-qo‟shiluvchini toping. A) 450 B) 500 C) 610 D) 650 130. 600 va 680 sonlari orasida nechta o‟n bor? A) 2 B) 7 C) 4 D) 3 131. Son 10 marta orttirilganda shu sonning o‟ng tomoniga qanday raqam yoziladi? A) 1 B) 4 C) 10 D) 0 132. Son 100 marta orttirilganda shu sonning o‟ng tomoniga qanday raqam yoziladi? A) Ikkita 0 raqami B) Bitta 0 raqami C) 3 ta 0 raqami D)Yozilmaydi
21
Fanni o‟qitishda pedagogik texnologiyalar moduli bo‟yicha chiqish test savollari 1. Metodika bilan “pedagogik texnologiya” tushunchalarini izohi qaysi javobda ko‟rsatilgan? A) Pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o‟quvchi shaxsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy – pedaggogik muolajalar majmuasi B) Metodika – o‟quv jarayonini tashkil etish va o‟tkazish bo‟yicha tavsiyalar majmuasi C) Metodika – o‟quv jarayonini tashkil etish va o‟tkazish bo‟yicha tavsiyalar majmuasi D) Pedagogik texnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi Pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o‟quvchi shaxsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy – pedaggogik muolajalar majmuasi 2. Pedagogik texnologiyalarni qanoatlantiradigan mezonlar nimalardan iborat. A) Samaradorlik C) Izchillik D) Javoblarning barchasi to‟g‟ri
A)Yangilik kiritish B) Tadqiqot qilish C) Tashkiliy jarayon D) Ishlab chiqarish
A) O‟zini va boshqalarni hurmat qilish, hamkorlikda ishlash, kitobxonlik bilan shu g‟ullanish B) O‟quv topshiriqlarini va muammoli hal etishda ishtirok etish, doimo o‟z bilimini boyitish, kerakli bahoni kutish C) O‟z bilimini mustahkamlash maqsadida sidqidildan mehnat qilish, o‟z iqtidorini namayon etish, ijodiy izlanish D)Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish 5. Ta‟lim jarayonini “Texnologiyalash” qanday ma‟noni bildiradi? A) O‟quv ishlab chiqarish ta‟limi tushuniladi B)Ta‟lim maqsadlariga erishishda ta‟lim jarayonini o‟qituvchining shaxsiy mahoratiga bog‟liq bo‟lmagan holda universal tarzda loyihalanganligini bildiradi C) O`qitishning texnik vositalari yordamida tashkil etilishni bildiradi D) O`qituvchi o`quvchi bialan faoliyatning tashkiliy shakllarini ta‟lim mazmuniga mos holda tanlashni bildiradi
A) Samaradorlik B) Boshqaruvchan asoslanganlik C)Izchillik D) Javoblarning barchasi to‟g‟ri
A) Tavsifiy, ilmiy, amaliy B)Konseptual asos, ta‟lim jarayoni mazmuni, texnologik jarayon C) Umumpedagogik, predmetli, local D) Muammoli o‟qitish, dasturlashtirilgan, tabaqalashtirilgan o‟qitish
22
A) Talaba muammoni o‟zi qo‟yadi va uni o‟qituvchi yechadi B) O‟qituvchi muammoni qo‟yadi, o‟quvchilar esa mustaqil yoki o‟qitishning raxbarligi ostida muammoni yechadilar C) Talaba muammoni o‟zi qo‟yadi va uni yechadi D) Talaba muammoni qo‟yadi o‟qituvchi esa uni yechishga yordam beradi
A) Hamkorlik texnologiyasi B) Muammoli o‟qitish texnologiyasi C) O‟qitishni jadallashtirish texnologiyasi D) Programmalashtirilgan o‟qiyish texnologiyasi
A) Yuzaga keladigan bilish mashaqqatini hal qilishda shaxsiy manfaatdorlik B) Vazifalarni bajarish uchun talabaga beriladigan ko‟rsatmalar C) Talabaga notanish dalilning mavjud bo‟lishi D) Barcha javoblar to‟g‟ri
A) O‟yin mashq B) Rolli o‟yin C) Ijodiy o‟yin D) Ishbilarmon
A) O‟ylash usullari C) Axborot almashish usullari D) Aqliy harakatlar usullari
A) Integrativ, axborot – reproduktiv B) Muammoli, qisman izlanish C) Ko‟rgazmalilik, kitob bilan ishlash D) Integrativ, axborot – reproduktiv, Muammoli, qisman izlanish
A) Maqsadga yo‟naltirilganlik, ko‟p omillik, jo‟shqinlik B) Davomiylik, uzluksizlik, majmualilik C) Variantlilik, ikki tomonlama harakter, natijalarning olisligi D) Javoblarning barchasi to‟g‟ri
A) Ta‟lim texnologiyasi B) Ta‟limot texnologiyasi C) O„qish texnologiyasi D) Bilim texnologiyasi
Download 0.57 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|