O„zbekiston respublikasi xalq ta‟limi vazirligi farg„ona
Kompyuterning qaysi qismini qurol nomi bilan atashadi?
Download 0.57 Mb. Pdf ko'rish
|
boshlangich sinf oqituvchilari malaka oshirish kursi tinglovchilari uchun fanning nazariyasi va oqitish metodikasi moduli boyicha chiqish test savollari
|
21. Kompyuterning qaysi qismini qurol nomi bilan atashadi? A) protsessor B) displey C) vinchester D) drayver
A) Linux B) Windows C) Hardware D) Software
A) Ma‟lumot B) displey C) oynalar D) drayver
A) tasvirni qayta ishlashga mo‟ljallangan buyruqlar majmuyi 32
B) turli shakllarni tanlashga mo‟ljallangan maxsus qism C) kompyuter ekranining rasm chizish uchun ajratilgan qismi D) rang tanlashga mo‟ljallangan maxsus qism 25. Fayl deganda nimani tushunasiz? A) Kompyuterga biror nom bilan yozilgan Ma‟lumotlar to‟plami. B) Biror tartib va shaklga keltirilgan axborotlar to‟plami. C) Biror hajmga va nomga ega bo‟lgan axborot to‟plami. D) Kompyuter holatini tahlil qiluvchi sistema.
A. Aloqa tizimi uchun dastur. C. Kompyuter uchun aloqa tizimi. D. Ma‟lumotlarni qabul qiluvchi va uzatuvchi dastur. C. Mahalliy tarmoq.
A. Microsoft Word B. Microsoft Excel C. Microsoft Power Point D. Internet Explorer
A. Maxsus dastur. B. Xizmat ko‟rsatuvchi kompyuter. C. Informatsiya kanali. D. Web sahifa.
A. Asboblar panelidagi Jurnal tugmasi orqali. B. Asboblar panelidagi Poisk tugmasi orqali. C. Asboblar panelidagi Izbrannoe tugmasi orqali. D. Menyudan Fayl-Otkrit.
A. 2002 yil 30 mayda B. 2004 yil 21 mayda C. 2002 yil 6 iyunda D. 2004 yil 9 iyulda
A) Kompyuter haqida to„la ma‟lumotga ega bo„lish va unga o„rnatilgan operatsion sistemada, matn muharriri, elektron jadval muharriri, taqdimot yaratuvchi dasturlarda ishlashni bilish, Internet tarmog‟i xizmatlaridan foydalana olish. B) Mehnat faoliyatiga oid vazifalarni bajara olish, Internet tarmog‟i xizmatlaridan foydalana olish, elektron pochta bilan ishlashni bilish C) Kompyuter haqida to„la ma‟lumotga ega bo„lish va u bilan muloqot qila olish, taqdimotlar tayyorlashni bilish D) Matn muharririda matn yozish, uni o„qish, tushuntirib berish
33
A) Fanlarni o„qitishda AKT vositalari o„quvchilarning bilim samaradorligi va ta‟lim sifatini oshirishda qo„shimcha vosita hisoblanadi; B) XXI asrda ta‟lim jarayonida AKT vositalari asosiy metod hisoblanadi; C) Kadrlar salohiyatini oshirish muhim omil hisoblanadi D) Ta‟limda ilg‟or texnologiyalarni qo„llash orqali samaradorlikni oshirish.
A) An‟anaviy ta‟limda o„qituvchi – axborot manbai, o„quvchilarga bilim olish va ko„nikmalarni shakllantirishda ko„makchi; B) An‟anaviy ta‟limda o„qituvchi – ekspert, o„quvchilarning bilimlaridagi bo„shliqlarni aniqlovchi; C) An‟anaviy ta‟limda o„qitish – ko„rsatmalar berish (tushuntirish) jarayonini nazorat qiluvchi; D) An‟anaviy ta‟limda o„qituvchi –xolis kuzatuvchi. 34. XXI asrga hos shaxsga yo„naltirilgan ta‟limning jihatlarini belgilang. A) Dars jarayonida o„qituvchi interfaol usullardan, o„quvchilarning fikrlash darajasini oshirishga va bilim olishda ijodkorlikka yo„naltirilgan didaktik materiallardan foydalanadi; B) Shaxsga yo„naltirilgan ta‟limda o„qitish – o„rganishga yo„naltirilgan ish jarayoni; C) Shaxsga yo„naltirilgan ta‟limda o„quvchilar – kuzatuvchi; D) . Shaxsga yo„naltirilgan ta‟limda o„quvchilar-jarayon ishtirokchisi 35. Ta‟limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishning asosiy maqsadlari nimalardan iborat? A) Ta‟lim sifatini oshirish; B) Ta‟lim jarayonida axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish; C) Maktabdagi kompyuter sinflari bo„sh turmasligi kerak; D) Informatika fanini o„qitishda foydalanish.
A) O„quvchilarning bo„sh vaqtlarini to„ldirishda; B) Fanlarni o„qitishda; C) Maktab boshqaruvini amalga oshirishda; D) O„quvchilarning mustaqil bilim olishlarida;
A) Kompyuter, skaner, printer modem, veb-kamera, videoproektor; B) o„quv adabiyotlari, gazeta va jurnallar C) televedeniya, radio va ommaviy axborot vositali D) nusxa ko„chirish uskunalari.
A) Dars jadvallarini, didaktik materiallarni, o„quv materiallarni tayyorlash; B) Taqdimotlar yaratish, Internet tarmog‟iga ulanish, ma‟lumotlarni izlash; C) Elektron jadvallarni yaratish; D) Ma‟lumotlar bazasini yaratish.
A) Microsoft Word, Bloknot; B) Microsoft Excel, Microsoft Word; C) Internet Explorer, Microsoft PowerPoint; 34
D) Microsoft Windows, Internet Explorer. 40. Elektron jadval muharririlari yordamida qanday ishlarni bajarish mumkin? A) Jadvallarni tashkil etish, ularni tahrirlash, diagrammalar yasash, formula va funktsiyalar bilan ishlash; B) Internet tarmog‟iga ulanish, matnlarni tahrirlash, taqdimotlar yaratish, elektron o„quv vositalarini yaratish; C) Jadvallarni tashkil etish, taqdimotlar yaratish, Internet tarmog‟iga ulanish; D) Amaliy dasturlarni yaratish.
A) AKT savodxonligiga ega bo„lish va xorijiy tillardan birini bilish; B) Novatorlik, tashabbuskorlik, media savodxonlik; C) Liderlik va mas‟uliyatlilik; D) Kommunikativ ko„nikmalar, moslashuvchanlik;
A) Axborot va ommaviy axborot vositalaridan o„rinli foydalanish ko„nikmalari; B) Muloqot ko„nikmalari, ijodiylik va qiziquvchanlik; C) Mas‟uliyat va moslashuvchanlik; D) Barcha hodisalarga loqaydlik bilan qarash.
1. O„zbekiston Respublikasi Xalq ta‟limi vazirligining 144-sonli “Uzluksiz metodik xizmat ko„rsatish tizimini takomillashtirish to„g„risida” buyrug„ining nechanchi ilovasi bilan “Umumiy o„rta taolim maktabi fan Metodbirlashmalari to„g„risida Nizom” tasdiqlangan? A) 11-ilova B) 10-ilova C) 12-ilova D) 14-ilova
A) O„qituvchilarning kasbiy va metodik mahoratini oshirish, o„zaro tajriba almashishlarini, ta‟lim –tarbiya jarayonida tadbiq etilishini taominlash; B) O„qituvchilarni kasbiy va metodik mahoratini oshirish; S) O„qituvchilarga metodik xizmat ko‟rsatish; D) Iqtidorli o„qituvchilarni aniqlash va ular bilan alohida ishlash. 3. Dars maqsadi to„g„ri ko‟rsatilgan qatorni A) Ta‟limiy maqsad B) Tarbiyaviy maqsad
C) Rivojlantiruvchi maqsad D) Ta‟limiy maqsad, tarbiyaviy maqsad, rivojlantiruvchi maqsad
A) 5 soat
C) 1 soat B) 2 soat
D) 3soat 5. O‟quvchilarni 6-7 yoshdan maktabga qabul qilish qaysi hujjatda ko‟rsatilgan? A) “Ta‟lim to‟g‟risida”gi Qonunda; B) “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da;
35
C) DTSda; D) Boshlang‟ich sinflar Konseptsiyasida; 6. O‟zbekiston Respublikasi Prezidentining 2014- yil 19-fevraldagi “Sog‟lom bola yili”, “Davlat dasturi to‟g‟risida”gi PQ-2133-sonli qarorining nechanchi bandida boshlang‟ich ta‟lim masalalari o‟z aksini topgan? A) 70- bandida B) 71- bandida V) 72- bandida D) 75- bandida
A) 2014, 2015, 2016 yillarda B) 2015, 2016, 2018 yillarda S) 2016, 2017, 2018 yillarda D) 2014, 2016, 2017 yillarda
A) 8 soatni
B) 128 soatni
D) 64 soatni 9. Ta‟lim sohasida multimedia vositalari yordamida o‟quvchilarga bilim berish afzalliklari nimadan iborat? A) O‟quvchilarni mavzuga qiziqtiradi va tez tushunishlariga yordam beradi. B) O‟qituvchini ishini yengilashtiriladi S) Ko‟rgazma sifatida foydalaniladi D) Barcha javoblar to‟g‟ri
A) O„qituvchining o„z bilimini oshirish ustida ishlamasligi B) Axborotlarni olish va qayta ishlashni bilmasligi S) O‟quvchilar yaxshi ko‟rmasligi D) Faqat yaxshi biladigan o‟quvchilar bilan ishlash
A) ...Qabul qilinadigan dasturda boshlang‟ich ta‟limning sifatini oshirish, ta‟lim standartlari, o‟quv dasturlari, darslik va o‟quv-metodik qo‟llanma-larni yaratish, ilg‟or pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini keng joriy etish masalalari o‟z ifodasini topishi kerak. B) ...Qabul qilinadigan dasturda boshlang‟ich ta‟limning sifatini oshirish, Davlat ta‟lim standartlari, darslik va o‟quv qo‟llanmalarni takomillashtirish, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini keng joriy etish masalalari o‟z ifodasini topishi kerak. C) …Qabul qilinadigan dasturda boshlang‟ich ta‟limning sifatini oshirish, ta‟lim standartlari, o‟quv dasturlari, darslik va o‟quv qo‟llanmalarni takomillashtirish, ilg‟or 36
pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini keng joriy etish masalalari o‟z ifodasini topishi kerak.» D) Qabul qilinadigan dasturda 12) Qaysi fanlaridan metodik qo‟llanmalar va darsliklar multimediali ilovalari bilan ishlab chiqildi? A) Matematika, o„qish, savodga o‟rgatish, odobnoma, mehnat, russkiy yazыk B) Chteniya, russkiy yazik, matematika, o‟qish, ona tili, rasm, mehnat C) Savod o‟rgatish, ona tili, o‟qish, matematika, atrofimizdagi olam, russkiy yazik, chteniya, salomatlik darslari D) Savodga o‟rgatish, ona tili, o‟qish, atrofimizdagi olam, matematika, chteniya, etika 13) Savod o‟rgatish darslariga yaratilgan multimediali ilovaning o„ziga xos tomoni A) O„quvchilar O‟qishg darsida sirli olamga sayohat qiladilar, Yozuv darslarida esa harf mamlakatiga sayohat qiladilar. B) Alifbe darsiga ta‟lluqli emas. C) O‟quvchilar “Alifbe” darsida sirli bog‟ga sayohat qiladilar,yozuv darslarida esa sonlar mamlakatiga sayohat qiladilar. D) Yozuv darsiga ta‟lluqli emas.
A) Matematika – 120 bet, Atrofimizdagi olam – 90 bet B) Matematika – 176 bet, Atrofimizdagi olam – 120 bet C) Matematika – 180 bet, Atrofimizdagi olam – 80 bet D) Matematika – 176 bet, Atrofimizdagi olam – 80 bet
A) Matn, jadval, turli xil bezaklar va original axborot turlari B) Nutq, musiqa, videofilmlardan parchalar, telekadrlar, animatstiya ko‟rinishidagi axborot turlari
C) Matn, jadval, turli xil bezaklar va original axborot turlari nutq, musiqa, videofilьmlardan parchalar, telekadrlar, animatstiya ko‟rinishidagi axborot turlari D) Original axborot turlari nutq, musiqa, videofilmlardan parchalar
A) Darslik, sinf pasporti, jurnal B) Taqvim rela, dars loyihasi ishlanmasi, ko„rgazmali qurollar, tarqatma materiallari, testlar banki
C) Metodik qo„llanmalar. D) O„qituvchi pasporti 17. Iqtidorli bolalardagi layoqatlarni aniqlash. A) Bolalardagi layoqatlarni tashxislash orqali amalga oshiriladi. B) Bolalarni nutqiga C) Bolalarni yoshiga qarab D) Bolalarning bo„yiga qarab
A) O„qituvchi rahbaryat bilan B) O„qituvchi hamda uning ota-onasi bilan hamkorlikda ish yuritadi. C) O„qituvchi mahalla hamkorlik D) O„qituvchi ilmiy bo„lim mudiri
37
omillardan A) O„quvchilarni o„qishga qarab B) O„qituvchining mahoratiga qarab C) O„quv dasturlariga qarab D) Bolaning yoshi bilan bog‟liq tarzda jismoniy hamda aqliy rivojlanishidagi morfofunktsional hamda psixofiziologik xususiyatlarni aniq hisobga olish lozim. 20. Ko„rik-tanlov necha bosqichda o„tkaziladi A) Ko„rik-tanlov 3 bosqichda o„tkaziladi B) Ko„rik-tanlov 1 bosqichda o„tkaziladi C) Ko„rik-tanlov 7 bosqichda o„tkaziladi D) Ko„rik-tanlov 6 bosqichda o„tkaziladi
A) Boshlang„ich ta‟limning asosiy maqsadi o„quvcilarni o„qitish B) Boshlang„ich ta‟limning asosiy maqsadi o„quvchilarga yozishni o„rgatish C) Boshlang„ich ta‟limning asosiy maqsadi: kichik maktab yoshidagi o„quv chilarga O„qish, yozish va hisoblashga o„rgatish, tevarak-atrof va tabiat bilan tanishtirish, ijodiy va mantiqiy fikrlash xislatlarini, nutq va xulq-atvor madaniyatini, shaxsiy gigiena va sog„lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish hamda shaxsiy imkoniyatlarini ro„yobga chiqarishdan iborat
D) Boshlang„ich ta‟limning asosiy maqsadi: o„quvchilarga hisoblashni o„rgatish
38
1C
2D 3B
4D 5B
6A 7A
8A 9A
10A 11A
12A 13A
14C 15C
16C 17A
18D 19C
20A 21C
22D 23D
24A 25B
26A 27D
28C 29B
30B 31B
32B 33A
34C 35A
36B 37A
38A 39C
40C 41C
42B 43C
44B 45A
46A 47A
48D 49A
50B 51B
52D 53D
54B 55A
56A 57B
58A 59A
60B 61D
62D 63D
64C 65A
66A 67C
68C 69C
70C 71C
72C 73C
74C 75B
76D 77B
78C 79C
80D 81D
82C 83A
84B 85D
86D 87B
88C 89C
90C 91B
92B 93A
94D 95D
96B 97A
98B 99B
100B 101A
102B 103B
104A 105C
106B 107A
108A 109B
110C 111A
112C 113A
114D 115D
116A 117A
118C 119D
120B 121B
122B 123B
124A 125A
126C 127D
128D 129C
130B 131D
132A
TEST 3.2. FO‟PT 1A
2D 3A
4D 5B
6C 7B
8B 9D
10B 11C
12A 13D
14D 15A
16C 17B
18D 19C
20A 21A
22D 23C
24B 25C
26C 27D
28B 29B
30A 31D
32B 33B
34D 35C
36A 37A
38A 39B
40B 41C
42C 43A
44A 45A
46A 47B
48B 49A
50D 51B
52D 53A
54A 55A
56A 57A
58B 59D
60C 61D
62A 63A
1A 2C
3B 4A
5C 6A
7B 8A
9D 10C
11D 12A
13B 14C
15B 16A
17C 18D
19B 20A
21C 22D
23C 24C
25C 26D
27D 28A
29C 30A
31A 32A
33A 34A
35A 36A
37A 38A
39A 40A
41A 42A
Test 3.4.- Tanlov mavzu 1 A
2A 3A
4B 5A
6B 7D
8B 9A
10A 11C
12B 13B
14D 15B
16B 17A
18B 19D
20A 21C
39
40
Download 0.57 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|