O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi O‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish va psixologik-pedagogik resrublika tashxis markazi

Kasb nomlari
Kasb tiplari
Injener	Odam-Texnika
Shifokor
Ofitsiant
Rassom
Hisobchi
Kinolog
Akter
Avtochilangar
Elektrik
Dasturchi
Tokar
Santexnik
HR Menedjer
Haykaltarosh
Filolog
Turagent
Gid
Kassir
Marketolog
Chizmachi
Xoreograf
Geodezist

Ogʻzaki savollar (savol-javob tarzida.)

1. 
   Kasb tushunchasiga ta’rif bering.
   
2. 
   Ixtisoslik, mutaxassislik, lavozim-so‘zlari ma’nosini tushuntiring.
   
3. 
   Insonlarning kasbiy faoliyati davomida malaka, ko‘nikma va qobiliyatning ahamiyati haqida so‘z yuriting.
   

2-mavzu. Yashash hududimizdagi kasblar.

ning ta’limiy maqsadi: O‘ o‘nikma va malakalarni shakllantirish.
Кasb-hunarlar haqida ma’lumotlar berish. Yashash hududida mavjud kasblar bilan tanishtirish. Kasblarga bo‘lgan ehtiyoj mohiyatini tushuntirish.
Mashgʻulotning tarbiyaviy maqsadi: O‘quvchilarni Ona-Vatanga muhabbat va milliy iftihor tuygʻusi ruhida tarbiyalash. Jamiyat taraqqiyotida ijtimoiy foydali mehnatning ahamiyati haqida suhbatlashish. Ularni ijtimoiyfoydali mehnatga jalb qilish.
Mashgʻulotning rivojlantiruvchi maqsadi: O‘quvchilarning bilim va tafakkurini, kitobxonlik malakasini oshirish, mustaqil fikrlash, bilimlarni amaliyotga tatbiq etish ko‘nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish. Mustaqil kasb tanlashga ijobiy munosabatni, qiziqish hamda ehtiyojni shakllantirish.

Mashgʻulotning k	asbga yo‘naltiruvchi maqsadi: O‘quvchilarning o‘z
kasbining ustasi bo‘lishga yo‘naltirish, kasblarga bo‘lgan qiziqishlarini oshirish.

Mashgʻulot uchun jihozlar: audio va video materiallar, tarqatma materiallar, mavzuga oid rasmlar.
Mashgʻulot turi: o‘yin, bahs-munozara, savol-javob.
Mashgʻulotning davomiyligi: 45 daqiqa
O‘qituvchi (boshlovchi) o‘quvchilarni Mashgʻulotning maqsadi va uning bosqichlari tartibi bilan tanishtiradi.
1-bosqich. Guruh uchta jamoaga bo‘linadi. O‘qituvchi har bir jamoaga birinchi vazifani topshiradi: “Sizga berilgan varaqqa bizning hududimizda mavjud bo‘lgan va siz bilgan kasblarning nomlarini yozing”
Ma’lum bir vaqt o‘tgach o‘qituvchi uchta guruhga murojaat etadi:
“Kasblarni yozishni to‘xtating va qo‘lingizdagi qogʻozga nechta kasb nomini yozganingizni sanab chiqing.
Har bir guruh o‘zlari yozgan kasb nomlarini hisoblaydi va varaqni boshlovchiga topshiradilar.
Yozilgan kasblar soniga ko‘ra har bir guruhga ball beriladi. O‘qituvchi har bir guruh tomonidan keltirilgan kasblar nomi va ularning takrorlanganligini ham e’tiborga oladi.
2-bosqich. O‘qituvchi: “Siz yana qanday kasb nomlarini ayta olasiz. O‘ylash uchun bir qancha sohalarni ko‘z oldimizga keltiramiz. Bular, sanoat, ishlab chiqarish, qishloq xo‘jaligi, ta’lim, sogʻliqni saqlash, xizmat ko‘rsatish va boshqa sohalar. 5 daqiqa davomida o‘yin ishtirokchilari kasblarning nomlarini yozadilar (o‘qituvchi yordami bilan).
3-bosqich. O‘yin davomida yuz bergan ba’zi tuchunmovchiliklar, qiyinchiliklar va yuzaga kelgan savollar muhokama qilinadi. O‘qituvchi tomonidan o‘yin ishtirokchilarining faolligi va ijobiy xususiyatlari alohida ta’kidlab o‘tiladi.
O‘yin natijalari tahlil qilingandan so‘ng, jamoalarga 1, 2, 3-o‘rinlar beriladi. Gʻoliblar aniqlanadi. Jamoalar sovgʻalar bilan taqdirlanadilar.
Topshiriq.
Jadvalni to‘ldiring. Jadvalda 10 ta kasb nomlari va mana shu 10 ta shu kasbga mos mutahassis nomini yozing.

№