O‘zmu xabarlari Вестник нууз acta nuuz

O‘zMU xabarlari Вестник НУУз ACTA NUUz
TARIX 
1/9 2022 
- 9 -
постановлений ЦК КПСС и Совета Министров СССР « О 
завершении 
перехода 
ко 
всеобщему 
среднему 
образованию 
молодёжи 
и 
дальнейшем 
развитии 
общеобразовательной 
школы», 
« 
О 
дальнейшем 
совершенствовании 
системы 
профессионально-
технического образования », « О мерах по дальнейшему 
совершенствованию высшего образования в стране» «О 
мерах по дальнейшему улучшению условий работы 
сельской общеобразовательной школы». 
Сейчас в нашей области функционирует 1024 
школы, из них 508 средних на 158 больше, чем было в 
1970 году. За этот же период число учащихся увеличилось 
на 45 тысяч и составляет 426 тысяч. 
Мы располагаем всеми необходимыми условиями 
для завершения перехода ко всеобщему среднему 
образованию. Развитие экономики, науки и культуры 
требует коренного улучшения всего дела обучения и 
воспитания подрастающего поколения, повышения 
качества работы общеобразовательной школы. Практика 
коммунистического строительства выдвигает перед 
школой на первый план задачу дать учащимся знания, 
необходимые для успешной деятельности в различных 
отраслях народного хозяйства, воспитать их духи 
преданности Родине и верности интернациональному 
долгу, организованности и творческой активности в труде, 
в духе высоких нравственных идеалов нашего общества. 
В большом учительском коллективе области 
немало подлинных мастеров педагогического труда. 
Достаточно сказать, что около 2 тысяч учителей и 
работников народного образования нашей области 
награждены орденами и медалями, 114 учителям 
присвоено почётное звание «Заслуженный учитель 
Узбекской ССР», 892 учителя награждены значками 
«Отличник народного образования».
Наша школа призвана вооружать учащихся 
прочными знаниями основ наук, воспитывать человека, 
гуманиста, гражданина, личность.
Работники просвещения Самаркандской области в 
основном успешно справляются с этой важнейшей 
задачей. Большинство педагогов стремится не только 
передавать 
знания 
учащимся, 
но 
и 
быть 
их 
идеологическим комментатором, памятуя о том, что в 
наше время любой школьный предмет имеет остро 
социальный, политический характер. Именно гражданское 
начало в работе учителя обязывает его совершенствовать 
профессиональные качества, повышать своё мастерство. 
Настоящий учитель с партийных, классовых позиций 
проявляет повышенный интерес ко всему, что происходит 
вокруг, и строит каждый свой урок так, что он становится 
откликом на текущее и злободневное. Подобная 
принципиальная позиция учителя, его глубокая вера в 
коммунистические идеалы помогают воспитывать по-
настоящему убеждённых людей. 
Совершенствование 
учебно-воспитательного 
процесса неразрывно связано с укреплением материально-
технической базы школ и детских дошкольных 
учреждений, обновлением и пополнением их учебно-
наглядными 
пособиями, 
техническими 
средствами 
обучения, оборудованием и инвентарем.
За 4 года девятой пятилетки в области построено 
90 типовых школ на 42.886 ученических мест. Только на 
средства колхозов введено в эксплуатацию 75 типовых 
школ на 27.615 мест, на средства совхозов 7 школ на 4.260 
мест.
Заслуживает всеобщего одобрения практика 
работы ряда колхозов, Нарпайского, Каттакурганского 
районов, уделяющих большое внимание строительству 
школ и детских садов. В колхозах «Москва» Нарпайского, 
имени 
Крупской 
Каттакурганского, 
«Коммунизм» 
Пахтачийского, имени Карла Маркса Пастдаргомского 
районов ежегодно сдается в эксплуатацию новая школа 
или детский сад-ясли. Руководители этих хозяйств 
чувствуют ответственность за воспитание подрастающего 
поколения. И не зря председатели колхозов имени Карла 
Маркса Пастдаргомского района Джаникул Юсупов, 
«Коммунизм» Пахтачийского района Шамси Назаров и 
некоторые другие награждены «Отличник народного 
образования Узбекской ССР». Это очень отрадные факты. 
Однако рост материально-технической базы 
народного образования области существенно отстаёт от 
потребностей. 90% наших школ работает в две смены. Ни 
в одном из 6 городов из 13 районов не имеется научно 
обоснованных 
перспективных 
генеральных 
планов 
развития и размещения детских дошкольных учреждений 
и школ. В области сложилось порочная практика 
ежегодно производить пристройки классных комнат без 
типовых проектов и без учёта перспектив развития 
населённых пунктов. В ряде школ Нуратинского, 
Пайарыкского, Ургутского и других районов в классах 
всё ещё нет деревянных полов, не подшиты потолки. 
Материально-техническая база многих сельских 
школ не отвечает современным требованиям. Лишь 164 
общеобразовательных школы размещены в типовых 
зданиях, остальные приспособленных или устаревших 
помещениях. Почти 45% классных комнат сельской 
местности имеют недостаточную площадь и естественную 
освещённость.
Несмотря на такое положение, строительство школ 
осуществляется медленными темпами. Так, план ввода 
общеобразовательных школ, строящихся на средства 
госбюджета, выполнен в 1974 году лишь на 72%, а за счёт 
колхозных средств на 75%.
Крайне низки темпы строительства и в этом году. 
План 7 месяцев что не выполнен, что ставит под угрозу 
срыва сроки ввода детских дошкольных учреждений и 
школ. В таком положении находится и школа строящаяся 
в Нуратинском районе на средства, заработанные 
трудящимися области во время коммунистического 
субботника в 1972 году. Райкому партии, райисполкому, 
стройтресту № 15 надо сделать всё для того, чтобы как 
можно быстрее завершить строительство этого объекта с 
хорошим качеством.
За последние годы в области немало сделано для 
расширения сети и укрепления материальной базы 
детских дошкольных учреждений. В текущей пятилетке 
их количество возросло с 264 до 505, а контингент детей 
соответственно от 31.3 до 49.7 тысячи, или более чем 
полтора раза. Особенно ощутим рост колхозных детских 
дошкольных учреждений, количество которых возросло 
до 190 против 22 в восьмой пятилетке.