Таблица 2
Количественная характеристика уровней сформированности
когнитивного компонента представлений о ЗОЖ у старших дошкольников, выявленных в ходе собеседования на констатирующем этапе исследования
№ п/п
|
Ф.И. ребенка
|
Показатели сформированности
представлений о ЗОЖ
|
Средний ариф- метический балл
|
Уровень
|
полнота
|
осознанность
|
обобщенность
|
Суммарный
балл
|
|
|
1
|
Антонова К.
|
3
|
3
|
2
|
8
|
2,66
|
с
|
2
|
Анфинов О.
|
2
|
3
|
2
|
7
|
2,33
|
с
|
3
|
Боровик Д.
|
1
|
1
|
2
|
4
|
1,33
|
о\н
|
4
|
Галимова А.
|
2
|
2
|
2
|
6
|
2
|
н
|
5
|
Дмириев П.
|
3
|
2
|
3
|
8
|
2,66
|
с
|
6
|
Дятлова Л.
|
2
|
2
|
2
|
6
|
2
|
н
|
7
|
Екимов Н.
|
1
|
1
|
2
|
4
|
1,33
|
о\н
|
8
|
Екимова Я.
|
1
|
1
|
2
|
4
|
1,33
|
о\н
|
9
|
Желов А.
|
4
|
4
|
4
|
12
|
4
|
в
|
10
|
Иванова Л.
|
2
|
3
|
2
|
7
|
2,33
|
с
|
11
|
Котов Т.
|
3
|
3
|
3
|
9
|
3
|
с
|
12
|
Торова М.
|
2
|
3
|
2
|
7
|
2,33
|
с
|
13
|
Тюнин Ф.
|
3
|
3
|
3
|
9
|
3
|
с
|
14
|
Ушакова Г.
|
3
|
4
|
3
|
10
|
3,5
|
в
|
15
|
Уянов М.
|
2
|
2
|
2
|
6
|
2
|
н
|
19
|
Холодин В.
|
3
|
2
|
3
|
8
|
2,66
|
с
|
16
|
Шапова Н.
|
3
|
3
|
3
|
9
|
3
|
с
|
17
|
Шестов А.
|
4
|
4
|
4
|
12
|
4
|
в
|
18
|
Шубина Е.
|
3
|
3
|
3
|
9
|
3
|
с
|
20
|
Яшина К.
|
1
|
1
|
2
|
4
|
1,33
|
н
|
Средний
арифметический балл
|
2,4
|
2,5
|
2,55
|
7,45
|
2,48
|
с
|
Таблица 3 Количественная характеристика уровней сформированности
когнитивного компонента представлений о ЗОЖ у старших дошкольников, выявленных в ходе выполнения диагностического задания «Что делать,
чтобы быть здоровым?» на констатирующем этапе исследования
№ п/п
|
Ф.И. ребенка
|
Показатели сформированности
представлений о ЗОЖ
|
Средний ариф- метический балл
|
Уровень
|
полнота
|
осознанность
|
обобщенность
|
Суммарный балл
|
1
|
Антонова К.
|
3
|
3
|
3
|
9
|
3
|
с
|
2
|
Анфинов О.
|
3
|
3
|
3
|
9
|
3
|
с
|
3
|
Боровик Д.
|
1
|
1
|
2
|
4
|
1,33
|
о\н
|
4
|
Галимова А.
|
3
|
2
|
2
|
7
|
2,33
|
н
|
5
|
Дмириев П.
|
3
|
3
|
3
|
9
|
3
|
с
|
6
|
Дятлова Л.
|
1
|
3
|
2
|
6
|
2
|
н
|
7
|
Екимов Н.
|
2
|
1
|
2
|
5
|
1,66
|
о\н
|
8
|
Екимова Я.
|
2
|
1
|
2
|
5
|
1,66
|
о\н
|
9
|
Желов А.
|
4
|
4
|
4
|
12
|
4
|
в
|
10
|
Иванова Л.
|
2
|
3
|
2
|
7
|
2,33
|
с
|
11
|
Котов Т.
|
3
|
3
|
3
|
9
|
3
|
с
|
12
|
Торова М.
|
2
|
3
|
2
|
7
|
2,33
|
с
|
13
|
Тюнин Ф.
|
3
|
3
|
3
|
9
|
3
|
с
|
14
|
Ушакова Г.
|
3
|
4
|
3
|
10
|
3,5
|
в
|
15
|
Уянов М.
|
2
|
2
|
2
|
6
|
2
|
н
|
19
|
Холодин В.
|
3
|
2
|
3
|
8
|
2,66
|
с
|
16
|
Шапова Н.
|
2
|
3
|
2
|
7
|
2,33
|
с
|
17
|
Шестов А.
|
4
|
4
|
4
|
12
|
4
|
в
|
18
|
Шубина Е.
|
2
|
3
|
2
|
7
|
2,33
|
с
|
20
|
Яшина К.
|
1
|
1
|
2
|
4
|
1,33
|
н
|
Средний
арифметический балл
|
2,45
|
2,6
|
2,55
|
7,6
|
2,53
|
с
|
Таблица 4 Количественная характеристика уровней сформированности
когнитивного компонента представлений о ЗОЖ у старших дошкольников, выявленных в ходе решения проблемной ситуации «Место для отдыха» на констатирующем этапе исследования
№ п/п
|
Ф.И. ребенка
|
Показатели сформированности
представлений о ЗОЖ
|
Средний ариф- метический балл
|
Уровень
|
полнота
|
осознанность
|
обобщенность
|
Суммарный балл
|
1
|
Антонова К.
|
4
|
2
|
3
|
9
|
3
|
с
|
2
|
Анфинов О.
|
4
|
2
|
2
|
8
|
2,66
|
с
|
3
|
Боровик Д.
|
1
|
1
|
2
|
4
|
1,33
|
о\н
|
4
|
Галимова А.
|
3
|
2
|
2
|
8
|
2,66
|
н
|
5
|
Дмириев П.
|
4
|
3
|
3
|
10
|
3,25
|
с
|
6
|
Дятлова Л.
|
2
|
2
|
2
|
6
|
2
|
н
|
7
|
Екимов Н.
|
2
|
1
|
2
|
5
|
1,66
|
о\н
|
8
|
Екимова Я.
|
2
|
1
|
2
|
5
|
1,66
|
о\н
|
9
|
Желов А.
|
4
|
4
|
4
|
12
|
4
|
в
|
10
|
Иванова Л.
|
2
|
3
|
2
|
7
|
2,33
|
с
|
11
|
Котов Т.
|
4
|
3
|
3
|
10
|
3,5
|
с
|
12
|
Торова М.
|
4
|
2
|
2
|
8
|
2,66
|
с
|
13
|
Тюнин Ф.
|
4
|
3
|
3
|
10
|
3,5
|
с
|
14
|
Ушакова Г.
|
3
|
4
|
3
|
10
|
3,5
|
в
|
15
|
Уянов М.
|
2
|
2
|
2
|
6
|
2
|
н
|
19
|
Холодин В.
|
4
|
2
|
2
|
8
|
2,66
|
с
|
16
|
Шапова Н.
|
4
|
2
|
2
|
8
|
2,66
|
с
|
17
|
Шестов А.
|
4
|
4
|
4
|
12
|
4
|
в
|
18
|
Шубина Е.
|
3
|
3
|
3
|
9
|
3
|
с
|
20
|
Яшина К.
|
2
|
2
|
2
|
6
|
2
|
н
|
Средний
арифметический балл
|
3,1
|
2,4
|
2,5
|
8,05
|
2,7
|
с
|
Таблица 5 Количественная характеристика уровней сформированности
поведенческого компонента представлений о ЗОЖ у старших дошкольников, выявленных в ходе целенаправленного наблюдения на констатирующем этапе исследования
№ п/п
|
Ф.И. ребенка
|
Показатели
сформированности представлений о ЗОЖ
|
Суммарный балл
|
Средний арифметический балл
|
Уровень
|
инициативность
|
самостоятельность
|
1
|
Антонова К.
|
3
|
3
|
6
|
3
|
с
|
2
|
Анфинов О.
|
2
|
3
|
5
|
2,5
|
с
|
3
|
Боровик Д.
|
1
|
2
|
3
|
1,5
|
о\н
|
4
|
Галимова А.
|
2
|
2
|
4
|
2
|
н
|
5
|
Дмириев П.
|
2
|
3
|
5
|
2,5
|
с
|
6
|
Дятлова Л.
|
2
|
2
|
4
|
2
|
н
|
7
|
Екимов Н.
|
1
|
1
|
2
|
1
|
о\н
|
8
|
Екимова Я.
|
1
|
1
|
2
|
1
|
о\н
|
9
|
Желов А.
|
3
|
4
|
7
|
3,5
|
в
|
10
|
Иванова Л.
|
3
|
3
|
6
|
3
|
с
|
11
|
Котов Т.
|
3
|
3
|
6
|
3
|
с
|
12
|
Торова М.
|
3
|
3
|
6
|
3
|
с
|
13
|
Тюнин Ф.
|
3
|
3
|
6
|
3
|
с
|
14
|
Ушакова Г.
|
4
|
3
|
7
|
3,5
|
в
|
15
|
Уянов М.
|
2
|
2
|
4
|
2
|
н
|
19
|
Холодин В.
|
2
|
3
|
5
|
2,5
|
с
|
16
|
Шапова Н.
|
2
|
3
|
5
|
2,5
|
с
|
17
|
Шестов А.
|
4
|
4
|
8
|
4
|
в
|
18
|
Шубина Е.
|
2
|
3
|
5
|
2,5
|
с
|
20
|
Яшина К.
|
2
|
2
|
4
|
2
|
н
|
Средний
арифметический балл
|
2,35
|
2,65
|
5
|
2,5
|
с
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
