Pedagogik kengash shakllari. Reja: Maktabgacha ta’lim muassasasida pedagogik kengash, uning maqsad va vazifalari

Maktabgacha ta’limni tizimli va vaziyatli boshqaruv tamoyillari. 
Harqaysi sohani samarali idora etish, avvalambor, boshqarish tamoyil
va mezonlari, usul va uslublarinin]' ilmiy asoslangani, qay darajada
takomillashgani bilan belgilanadi. SHu bois ularning har birini
tavsiflash, moxiyatini ifodalashga extiyoj tugiladi.
Tamoyil - biror-bir sohada, jumladan, ta’lim sohasida ilmiy-amaliy
jihatdan asoslangan xulosalar, erishilgan natijalar.
Boshqarish usuli — boshqaruv sub’ektining (bizning xolatimizda bu -
xalq ta’limi boshqaruvi idoralari, muassasa raxbariyati va h.k.) muayyan
maqsadlarga erishishni nazarda tutgan xolda boshqaruv ob’ektiga (bizning
xolatimizda bu - maktabgacha ta’lim muassasasi, tarbiyalanuvchilar va
h.k.) ta’sir etish usul hamda vositalarining majmui.
Boshsarishning psixologik uslublari - bu shaxsning mustaxkam
psixologik xislatlari - diqqat, idroq tafakkur, sezgi, ong orqali
boshqarish uslublari majmui.

---

---

Bu tushunchalar o’zaro bir-birlari bilan o’zviy bog’liqbulib, bularning

barchasi kishilar urtasidagi munosabatlarda ko’zatiladi.
Bugungi kunda jamiyat xayotining barcha sohalarida, shu jumladan,
boshqarish jarayonida zamonaviy axborot-kommunikatsiya va
innovatsiya texnologiyalari tatbiq etilib, ularga tayangan yondashuvlar
qaror topmoqia. Boshqarish usulining eng muxim belgilaridan biri
uning ilmiy yondashuvga tayanishida namoyon bo’ladi. Zero, bugun
boshqaruv jarayonini ilmiy asosda tashkil etmasdan uning izchilligi va
samaradorligini tasavvur etib bo’lmaydi.Albatta, raxbar shaxe muayyan
sohani, korxona yoki tashkilotni samarali boshqarishi uchun, avvalo,
etarli malaka va bilim, raxbarlik saloxiyati, kutatab ma’naviy-axloqiy
xislat va fazilatlar soxibi bulishi darkor. Ta’lim sohasi, jumladan,
maktabgacha ta’lim muassasalarini boshqarish ham bundan istisno
emas. Ushbu muassasalardagi boshqaruv faoliyatida nazariybilim va
amaliy tajriba va kunikmalarni o’zaro uygun xolda qo’llash ta’lim-
tarbiya bilan bog’liq masalalarni talab darajasida xal etish, bu
jarayonda foydalaniladian usul va uelublarni o’zluksiz takomillashtirib
borish, umuman olganda, maktabgacha ta’lim-tarbiya tizimini yanada
rivojlantirishga xizmat kiladi.SHu ma’noda, kadrlarni tanlash,
tayyorlash, malakasini oshirish barobarida ularning rahbarlik saloxdyati
va ma’naviyatini yuksaltirish goyat mudim ahamiyat kasb etadi. M
asalaning ana shu jihatiga e’tibor qaratib, birinchi Prezident Islom
Karimov «Buyuk maqsad yo’lidan ogishmaylik» asarida: «Kadrlar
tanlashda — vatanparvarlik xalqparvarlik tuygusi bugun juda katta
ahamiyatga egadir», deb ta’kidlaydi.

http://fayllar.org