“педагогик компетентлик ва креативлик

++ “Mantiqiy chalkash zanjir”
- “SWOT-tahlil”
- “Sinkveyn” (“Besh qator”)
- “Skarabey” (“Qo`ng`iz”)


# Muammoning asosiy to`rt jihatini yoritishga xizmat qilib, unga ko`ra talabalar mavzuning mazmuniga mos muammolarni atroflicha o`rganish orqali mohiyatini yoritish, ularni keltirib chiqaruvchi omillarni izlash, hal qilish imkoniyatlariga ega bo`ladigan strategiya qanday nomlanadi?
-“Mantiqiy chalkash zanjir”
++“SWOT-tahlil”
- “Sinkveyn” (“Besh qator”)
- “Skarabey” (“Qo`ng`iz”)


# J.Still, K.Meredis, Ch.Temil tomonidan ishlab chiqilgan bo`lib, “O`qish va yozish asosida tanqidiy fikrlashni rivojlantirish dasturi”da har bir talaba hamda talabalar guruhlarining fikrlash faolligini oshirish, ularda tanqidiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirishga xizmat qiladigan strategiya qanday nomlanadi?
- “Mantiqiy chalkash zanjir”
- “SWOT-tahlil”
++“Sinkveyn” (“Besh qator”)
- “Skarabey” (“Qo`ng`iz”)


# Talabalarda mantiqiy fikrlash qobiliyatini, xotirani, shuningdek, muayyan muammoni hal qilishda o`z fikrini ochiq, erkin ifodalash malakasini rivojlanishiga xizmat qiladigan strategiya qanday nomlanadi?
- “Mantiqiy chalkash zanjir”
-“SWOT-tahlil”
-“Sinkveyn” (“Besh qator”)
++“Skarabey” (“Qo`ng`iz”)


# Ko`p fikrlilik, suhbat (dialog), fikrlashga asoslangan faoliyat, g`oyalarning yaratilishi (ilgari surilishi), tanlash imkoniyatining mavjudligi, muvaffaqiyatli vaziyatlarni hosil qilish, refleksiya. Ular qaysi ta`lim texnologiyalarining asosiy belgilari sanaladi?
- muammoli ta`lim texnologiyalarining
++ interfaol ta`lim texnologiyalarining
-rivojlantiruvchi ta`lim texnologiyalarining
-modul ta`limi texnologiyalarining


# Ta`lim jarayoni “O`quvchi-o`quvchi (juftlikda ishlash)”, “O`quvchi-o`quvchilar guruhi (guruh yoki kichik guruhda ishlash)”, “O`quvchi-o`quvchilar jamoasi (guruh jamoasida ishlash)”, “O`quvchi-axborot-kommunikatsion texnologiyalar” kabi tizimlarga muvofiq tashkil etiladigan ta`lim qanday nomlanadi?
-muammoli ta`lim