Pedagogik mahorat

Pedagogik faoliyatning subyektlarini belgilang?

1. 
   Ota-onalar, tarbiyachilar, o‘qituvchilar va sinf jamoasi.
   
2. 
   Tarbiyachilar, o‘qituvchilar, jamiyat va inson.
   
3. 
   O‘qituvchi, o‘quvchi va ota-onalar.
   
4. 
   Sinf jamoasi, ota-ona va o‘quvchi.
   

2. 
   Nutqda tembr nima?
   

1. 
   Nutqiy nafas olishda fonatsional usullardan foydalanish.
   
2. 
   Adabiy til normalariga doimiy rioya qilish.
   
3. 
   Notiqlik san’atini mukammal egallash.
   
4. 
   Tovush bo‘yog‘i, tovushning yorqinligi, yumshoq hamda o‘ziga xosligi.
   

2. 
   “Ideal notiq egasi yuksak ma’naviyatli, chuqur bilimga ega, tafakkuri boy faylasuf bo‘lishi kerak.” Ushbu g‘oya muallifini belgilang?
   

2. 
   Sokrat.
   
3. 
   Demosfen.
   
4. 
   Sitseron.
   
5. 
   Isokrat.
   

11 - VARIANT

1. 
   Ta’lim - muassasalari o'quv jarayonining asosiy tashki-
   

lotchisi kim?

1. 
   Ta’lim muassasasi direktori.
   
2. 
   Hozirgi zamon o‘qituvchisi.
   
3. 
   O‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari.
   
4. 
   Xalq ta’limi vaziri.
   

2. 
   O‘qituvchi mehnatining muvaffaqiyati va samaradorligi asosan nimalarga bog‘liq?
   

1. 
   Ilmiy jihatdan mehnatni puxta tashkil etishga.
   
2. 
   Mehnatni oqilona uyushtirishga ta’sir etadigan shart - sharoitlarga.
   
3. 
   Mehnatni amalga oshirish yo‘llarini to‘g‘ri belgilashga.
   
4. 
   Barcha javoblar to‘g‘ri.
   

3. 
   “O‘qituvchi muntazam fan bilan shug‘ullanmog‘i lozim, aks holda u qurigan daraxt va toshga o‘xshab qoladi”. Ushbu fikr mual- lifi kim?
   

1. 
   Abdulla Avloniy.
   
2. 
   Suxomlinskiy V.A.
   

s. Adolf Disterverg.
d. Yan Amos Komenskiy.

4.